体育方案模板下载
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体育方案模板下载篇1
为贯彻落实《健康中国2030规划纲要》和国家体育总局、教育部《关于深化体教融合促进青少年健康发展的意见》(体发〔__〕1号)精神，加快体教融合步伐，以促进青少年健康成长为出发点和落脚点，不断提升我市青少年体质健康和竞技体育水平，进一步完善我市竞技体育后备人才培养体系，现就加快我市体育后备人才培养、推进体教融合发展，制定本方案。
一、指导思想
牢固树立“健康第一”教育理念，大力推进体教融合发展，加强组织领导，创新管理机制，充分发挥教育体育全面融合的优势资源，科学合理地做好学校体育特色建设和体育训练项目布局，推进体育“一县一特”、中小学“一校一品”体育特色创建工作进程，实现竞技体育后备人才培养和青少年体质提升，推动青少年文化学习和体育锻炼协调发展，促进青少年健康成长，为体育强市建设提供人才支撑。
二、任务目标
我市青少年体质健康水平稳步提高，竞技体育后备人才培养形成梯队。市体育学校形成体育专业训练竞赛水平与文化教育质量双提升。全市各级各类学校体育与教育教学深度融合，形成体育工作“一县一特”、中小学体育“校校有特色、人人有特长”的新格局。省运会、市运会、中小学生运动会、市锦标赛、市中小学生体育联赛等竞赛发挥示范引领作用，学校运动会蓬勃发展，青少年赛事体系日趋丰富完善。中小学校高水平运动队建设初见成效，青少年体育后备人才基地规模进一步扩大。青少年体育训练项目布局和竞技体育后备人才挖掘、培养、输送和储备机制基本形成，体育后备人才储备数量质量大幅提升。“800”优苗，“100”精英教练员竞技体育后备人才培养工程取得明显成效，教练员、体育教师、裁判员、竞赛管理人员等人才队伍逐年壮大。督导、测评、考核等体制机制进一步完善。竞技体育水平逐年提升，体育强市建设向纵深发展。
三、主要措施
1、加强市体校建设，提升办学水平。市体校增挂“抚州市体育实验学校”牌子，纳入义务教育办学系列，根据教学需要逐步增加学科教师，使其在办学经费、项目建设、教师和教练员待遇等方面享受中小学校同等待遇。突出市体校专业特色和体育后备人才培养任务，推动建立抚州市青少年体育训练中心，构建高水平运动队伍，可面向全市选拔优秀体育苗子，将选拔推荐的运动员入学、升学、转学等纳入市体校统一管理。鼓励市体校与县区或中小学校开展重点训练项目合作。构建项目网点，形成重点项目体育人才梯队。继续抓好省级举重训练基地后备人才培养，积极推进划船水上项目训练基地建设，落实9个训练项目(划船、举重、摔跤、射击、跆拳道、拳击、田径、乒乓球、羽毛球)，适时拓展新的训练项目(如：足球、篮球)。加强体育苗子选拔，扩大在训运动员规模，力争在训人员达200人。实施体育后备人才输送战略，提高青少年体育训练质量和运动员的成才率，积极向国家、省输送高质量体育人才，周期内输送率达6%以上。压实责任，实施训练项目和教练员省运会目标任务。
2.加强县级体校建设，形成“一县一特”。县(区)应根据本辖区实际情况办好一所体教融合的体校，县(区)体校要做到有训练场地设施、有教练员、有训练、有经费投入。在训练项目设置上，实施“一县一特”的竞技体育项目，形成临川举重、黎川幼儿体操、南丰乒乓球、东乡篮球、广昌足球、南城武术、乐安散打、金溪田径、资溪跆拳道、崇仁举重、宜黄划船选才项目。在抓好传统特色项目的同时，做到大县有3-4个训练项目，小县有2-3个训练项目，每个县(区)体校有训练人数50至80人。依托当地中小学校，突出少年儿童运动员“读训并重”理念，推动体校---中小学校联办模式，加强体校---普校(小、中、高)一条龙人才梯队建设，稳步推广县队校办、县校联办运动队模式，明确输送任务，压实输送责任，每年向市体校输送优秀苗子。
3.加强学校体育建设，实施“一校一品”。鼓励学校开展“一校一品”“一校多品”校园体育建设，不断丰富校园体育项目，扩大体育项目普及面。开齐开足体育课，确保学生每天体育锻炼不少于1小时，落实每一名学生在义务教育阶段至少掌握2项体育运动技能，促进青少年身心健康全面发展。加强体育传统项目特色学校建设。推进“名校办名队”、“名队进名校”体教融合发展。科学规划学校体育项目布局，建设一批田径、举重、跆拳道、篮球、乒乓球、羽毛球等项目的体育传统特色学校。大力开展青少年足球运动，全市建设覆盖高中、初中、小学的足球特色学校70所;加强体育苗子体育特长生的培养。为优秀体育苗子入学、转学、训练和比赛开通“绿色通道”。按照体育特长班开设要求，县(区)具备特长生办班条件的重点中学，每年可安排一定的统招计划用于体育苗子体育特长生的招生。根据竞技体育项目要求，建立与高水平运动队合作关系，积极选派优秀教练员到校定期指导训练和竞赛，协助制订训练和竞赛计划，建立长效机制，不断提高青少年科学训练和竞赛水平。
4.开放体育俱乐部训练，夯实人才基地。公共体育场馆建立的体育俱乐部免费或低收费向青少年开放，培训指导服务青少年体育锻炼活动。市体育中心实施“一个中心二个基地”的项目布局，落实羽毛球、游泳二个训练项目;中小学校校内体育俱乐部，学生体育社团、体育兴趣小组，要引导学生每人参加1个以上的体育组织的体育训练活动，学校体育设施在课余时间、节假日、寒暑假期间免费向青少年学生开放;鼓励和吸引社会力量兴办业余训练项目或体育俱乐部，拓宽体育后备人才的培养渠道，补充我市部分项目体育后备人才不足。市、县(区)体育总会要积极引导社会群众性体育组织办好青少年体育俱乐部，组织开展青少年体育活动。
5.把握人才培养规律，选好体育苗子。一要定期深入学校选才。每年定期组织市体校全体教练员到全市中小学校开展优秀体育苗子选拔试训工作，把有天赋有潜力的体育苗子充实到市体校各训练项目中，形成运动员年龄梯队，为备战省运会储备人才，打好基础。二要加强教练员和运动员管理。按照教练员分级管理的原则，有计划分期分批组织全市各级训练单位的教练员参加国家、省级教练员初级、中级、高级岗位培训，完善教练员注册、登记和管理制度。每年对参加省级及以上体育比赛的运动员注册登记，建立运动员注册数据库。三要表彰奖励体育人才。对培养输送优秀体育后备人才作出贡献的单位和教练员、体育教师、相关工作人员以及在省级运动会、体育赛事上获得奖牌和分数的运动员及教练员、体育教师、输送单位给予表彰和奖励，在评先、职称评定、晋级等活动，在同等条件下优先考虑获奖人员。
6.构建特色竞赛体系，提高竞技能力。探索新的办赛模式，整合全市青少年锦标赛、市中学生运动会，青少年足球和篮球三级联赛等各级各类青少年体育赛事，建立分年龄、分学段青少年体育赛事体系。通过赛事杠杆撬动全市青少年体育普及，促进青少年运动技能提升。组队参加省级及以上比赛，促进更多本土运动员在赛事中提高竞技水平。一是举办全市青少年竞赛活动。每年举行全市青少年锦标赛2至3个项目的比赛;开展学校阳光体育竞赛活动，每年举办全市足球、篮球等项目比赛，逐步形成市县校三级联赛;每二年举办一次全市中学生体育运动会。县(区)、学校每年须举办一次体育运动会。二是参加年度全省比赛。组队参加全省年度青少锦标赛不少于10个项目;全省阳光体育大会;百县运动会田径、足球、篮球等项目的比赛;全省中学生阳光体育系列竞赛及足球夏令营活动。三是举行抚州市体育运动会。市运会每隔四年举办一届，在竞赛组别、项目设置、参赛年龄既与省运会接轨又与中小学体育运动会及学校阳光体育竞赛相衍接，实现竞技体育和全民健身协调发展。
四、组织实施
1.加强组织领导。充分认识加快体育后备人才培养和推进教体融合发展的重要性，积极争取党委、政府的支持，将青少年体育工作和后备人才培养纳入经济和社会发展总体规划。建立抚州市体育后备人才、推进体教融合发展工作领导小组，研究制定我市教体融合发展的政策措施，协调解决工作中存在的重大问题，促进青少年体育工作全面、协调、可持续发展。
2.加大经费投入。加强青少年体育训练经费保障，充分用好体育彩票公益金政策，逐步提高对竞技体育后备人才培养和青少年体育工作的扶持力度。加大青少年体育活动训练竞赛经费投入力度，特别是在市队校办、中小学生体育联赛、体育传统项目学校、青少年体育后备人才基地、运动器材、训练场地和体育教师队伍培训等方面予以保障。
3.引导社会参与。鼓励和吸引社会力量兴办业余训练项目或体育俱乐部，拓宽体育后备人才的培养渠道和资金来源，为优秀体育后备人才脱颖而出创造更为宽松的环境。
4.强化督导考核。加强与财政、人社、编制等部门的联系与沟通，共同推动全市教体融合发展。将加快体育后备人才培养、推进教体融合发展情况纳入县(区)中小学办学绩效考核和党政领导干部履职考评的重要内容。
体育方案模板下载篇2
为贯彻落实《河北省人民政府办公厅关于创新冰雪运动发展体制机制的实施意见》(冀政办字〔__〕32号)和《河北省体育局冬季项目人才计划实施方案(__-__年)》精神，瞄准__年全国冬季运动会和__年冬奥会备战，创新选拔培养机制，加大培养力度,有重点、有计划地培养出一批冬季项目高水平体育后备人才，现结合我省实际，特制定本实施方案。
一、培养目标
建立200人左右的“雏鹰计划”苗子库，对在库苗子运动员进行重点培养和保障，培养一批具有国内竞争力的冬季项目高水平竞技体育后备人才，为__年全国冬季运动会和__年冬奥会提供人才储备。
二、主要原则
(一)坚持科学定苗。综合运用跨项跨界选材、赛事涌现、各市输送、教练员推荐等手段，选拔出具有较大发展潜力的优秀苗子，总体规模保持在200名左右纳入苗子库，进行重点培养。
(二)坚持系统培养。在寒暑假、小长假、省比赛期间，利用好省级高水平训练资源，灵活开展集中训练与分散训练相结合的形式，快速地提升苗子竞技水平。
(三)坚持动态管理。以寒暑假两次集训结束后为时间节点，对苗子库进行动态调整，有进有出，确保在库苗子规模和质量。
(四)坚持科技助力。从选材到培养，体育科研全程深度介入，提升选材准确性和确保训练高质量。
三、培养方式
(一)定苗建库
1、结合我省各冬季项目高水平运动队实际需求，以__年跨项跨界选材入选运动员、第十五届省运会冬季项目比赛各项目前三名由冬运中心提出各项目推荐苗子运动员名单，并填写“河北省冬季项目后备人才培养‘雏鹰计划’报名表”(见附件)。
2、培养团队由省专业运动队高水平教练员、体育科研人员组成按照各项目运动员成长规律，制定科学系统的培养计划。建立与业余训练教练员的沟通机制，确保在库苗子运动员培养的系统性和连续性。
3、冬运中心汇总名单后报由青训中心审核批准，于__年6月30日前，建起200人左右的冬季项目苗子库。
4、定苗入库的运动员名单，由青训中心进行公示。
(二)系统培养
1、青训中心会同冬运中心负责制定科学系统的培养计划，组建由高水平运动队教练员和科研人员组成的培养团队，利用寒暑假、小长假组织集中和分项目训练。
2、青训中心负责制定年度苗子培养计划，冬运中心负责培养工作的具体实施，确保每名苗子每年参加省级集训2次以上，总天数不少于40天。
3、集训内容要科学化、系统化、专项化，要覆盖基础体能、专项技术、运动恢复等各个方面。基础体能、运动恢复以集中训练的方式为主，专项训练以分项目训练的方式为主。
4、在寒暑假集训结束后，以培养团队确定的苗子运动员成绩和发展潜力为重要依据，每年2次对苗子运动员库进行动态调整，确保在库苗子运动员规模和质量。
5、为在库苗子运动员提供更多的参赛、学习机会，对具备条件的苗子运动员输送至省优秀运动队，未能达到输送条件的苗子运动员各市要做好其后续训练或转至其他项目训练等保障工作。
(三)科学评价
1、培养团队负责填写《“雏鹰计划”苗子运动员集训考核评价表》一式四份，汇总分送青训中心、冬运中心、所在市体育局和本人各一份。每次集训结束后，冬运中心组织专家训练组对每名苗子训练情况进行评价，并出具评价结果，为下一阶段训练提供科学依据。
2、各苗子运动员所属基层训练单位负责督导业余训练教练员实施训练方案并向专家训练组反馈训练情况，专家组根据反馈信息提出训练建议。
(四)动态管理
1、按照总体稳定、部分调整、进出有序的原则，每年集训结束后对苗子库进行出入库调整。
2、由冬运中心向青训中心提供继续在库、退库以及新入库人员建议名单，由青训中心审核后负责公示;冬运中心向青训中心提供每年输送到省专业运动队的苗子运动员名单。
(五)衔接有序
1、青训中心、冬运中心和各市体育局要提高协同配合水平，确保在库苗子入口宽阔、出口畅通，对达到条件的冬运中心按规定办理试训。
2、对达到一定水平或具备较大发展潜力，但不能安排试训的，青训中心和冬运中心要加强后期跟踪。
3、对退库苗子运动员由各市体育局负责安排好后续训练等事宜。
四、管理考核
(一)凡入选“雏鹰计划”的苗子运动员均须填写《河北省冬季项目后备人才培养“雏鹰计划”运动员登记表》一式四份，经所在学校、市体育局同意盖章，报冬运中心、青训中心审核，批准后由冬运中心、青训中心、市体育局、本人各执一份。
(二)青训中心建立“雏鹰计划”运动员人才库，开通网络或微信平台，加强各方沟通，及时听取意见建议，通报有关情况。
(三)青训中心会同冬运中心制定每年度集训、比赛安排，个别项目根据情况临时安排，运动员需代表河北省进行全国注册，按要求参加训练、比赛，每次集训情况由青训中心进行登记，并反馈各市体育局。
五、保障措施
(一)强化协同配合。青训中心负责统筹协调“雏鹰计划”的实施，安排专人负责日常的管理，确保相关任务的落实。
(二)加大资金投入。青训中心将“雏鹰计划”资金列入年度预算，确保各项工作顺利实施。
(三)完善相关保障。青训中心和冬运中心共同做好苗子集训期间的参训保险、安全管理、食宿、文化教学保障和反兴奋剂教育等工作，确保集训的顺利高效和苗子运动员的全面发展。
体育方案模板下载篇3
一、指导思想
体育与健康课程是以身体练习为主要手段，有机整合体育与健康教育两门学科中相关的内容、方法、原理，以促进学生体质与健康发展为主要目标的综合类课程，是实施素质教育和培养德智体美全面发展的高素质劳动者和技能型人才不可缺少的重要途径。
体育与健康课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。本课程的任务是：树立“健康第一”的指导思想，传授体育与健康的基本文化知识、体育技能和方法，通过科学指导和安排体育锻炼过程，培养学生的健康人格、增强体能素质、提高综合职业能力，养成终身从事体育锻炼的意识、能力与习惯，提高生活质量，为全面促进学生身体健康、心理健康和社会适应能力服务。
二、目标与任务
1.运动参与
认真上好体育课，在没有体育课的当天，应按学校安排进行1小时的课外体育锻炼。自觉与同伴组成小组进行课外体育锻炼和运动竞赛。学会制定和实施简单的个人锻炼计划。具备选择利于提高职业素质运动项目的意识、自我评价体育锻炼效果的能力。
2.增强体能
按照《国家学生体质健康标准》(以下简称《标准》)的要求，努力提高以耐力、力量和速度为主的体能素质水平，积极参与国家、地方及学校组织开展的“全国亿万学生阳光体育运动”等各类体育活动。
3.体育技能
基本掌握两项以上体育技能，不断提高运动能力。形成自己的运动爱好和专长，有能力参加班级、校际和更高级别的体育运动比赛。
4.身体健康
了解一般疾病的传播途径和预防措施。懂得营养、环境和生活方式对身体健康的影响，逐步养成健康向上的良好生活方式。具有改善与保护身体健康的意识，能有针对性地选择适合自我健康状况的科学健身手段，特别是有氧健身手段，学会用养生保健的方法改善身体健康。对所从事的体育活动可能发生的伤害有初步认识，有意识控制和回避不规范动作的产生，懂得紧急处置运动创伤的简单方法。
5.心理健康
了解与体育有关的青春期心理卫生知识，认识青春期性心理的变化规律。具有良好的情绪和自控能力，通过体育锻炼培养坚强的意志、提高抗挫折能力和乐观向上的精神品质、缓解性格差异导致的心理冲突。通过运动竞赛中的胜与负，领悟积极进取对形成稳定心理状态的重要意义。能有意识通过轻松、休闲的体育活动，缓解学习紧张带来的心理压力。
6.社会适应
参与集体性的体育活动，学会与同伴和谐相处，培养良好的人际关系和合作精神。能主动关心与帮助同伴，共同完成体育锻炼过程，培养“竞争、团结、友谊与合作”的精神，提高社会责任感和协调沟通能力。
7.职业素质
根据未来职业工作的特点，学习与职业相关的健康保健知识，提高防范职业病的意识和能力，选择有助于防治职业病的体育手段进行锻炼。学习与职业生涯相关的体育运动项目，认识体育对提高就业和创业能力的价值，提高自己的综合职业素质。
三、学情分析
学生的运动能力差异很大，男生活泼好动，运动能力强，但是学习技巧类动作时男生表现出柔韧性、协调性差，而女生文静而不愿意多动，却在球类运动中表现出积极、顽强的一面。因此，要灵活运用多种教学方法和练习形式来提高他们的技术动作和学习兴趣。
四、教法分析
1.与九年义务教育相衔接，在第一学年把有利于提高健康意识、发展体能素质、提高身体基本活动能力、适应生存环境和体现合作精神的运动项目、技能和方法列为必选内容，主要包括田径类、体操类、球类和健康教育专题讲座等四个系列。
2.为满足学生个性发展或不同健康水平的需要，在第二学年应把能促进身心健康，培养审美能力，适于娱乐、休闲的运动项目、技能和方法列为拓展模块A中的选项课程内容，主要包括健身类、娱乐类、养生保健类和新兴类运动项目等系列
五、教学措施
强调以学生发展为本。把增强学生体质作为学校教育的基本目标之一，在发挥教师主导作用的同时，确立学生的主体地位，尊重学生的个性发展，满足他们的兴趣和潜能开发需要。引导学生积极运用自主、探究和合作等学习方法，增强学生主动参与教学过程的积极性，提高应用知识、技能的能力。
突出职业教育特色。充分发挥体育与健康教育在提高沟通能力、解决问题的能力、培养团队合作精神和组织能力等方面所具有的特殊作用，着力提高学生的综合职业能力。适应人才培养模式的需要，认真研究、积极探索教学模式与方法，可采取课程设置模块化、优化课程内容和灵活变通实施方法等措施，改革创新教学组织形式。
遵循体育教学的客观规律。应根据中等职业学校学生年龄特征、身心发展的需要按不同运动项目的特点和技能形成的规律，对不同运动项目的技能教学采取淡化(如田径类、体操类项目)、简化(如球类项目)、美化(如健美操)和细化(如滑冰、游泳)等措施加以区别对待;提倡按男、女生分别授课。
六、研究课题
1.浅谈如何加强中职学生对体育与健康学科的兴趣
2.浅谈多媒体教学在体育与健康学科的利与弊
七、教学内容结构
本课程的教学内容由基础模块和拓展模块两个部分组成。
1.基础模块是对一年级学生开设的必选内容，教学时数为72学时。
2.拓展模块是对二年级学生开设的选项内容，教学时数为72～90学时。其中，拓展模块A是针对学生的兴趣、爱好、特长和身体状况开设的，以健身、娱乐、养生和保健为主的选项课;拓展模块B是根据某些对体力和技能有特殊要求的专业的需要，创造条件开设的与职业生涯有关的限选内容。
顶岗实习期间，应保证学生每天锻炼1小时，达到《标准》要求，并将其列入教学计划。
八、教学内容与要求
(一)基础模块
与九年义务教育相衔接，在第一学年把有利于提高健康意识、发展体能素质、提高身体基本活动能力、适应生存环境和体现合作精神的运动项目、技能和方法列为必选内容，主要包括田径类、体操类、球类和健康教育专题讲座等四个系列。
1.健康教育专题讲座的内容应侧重与体育教育相关的常用健康和保健知识，可包括健康的生活方式、合理膳食和营养、青春期健康、安全教育、运动创伤的预防和处置、疾病预防(职业病防治)等，有些内容可融入体育实践教学中进行讲授。
2.田径类项目应包括跑、跳、投等内容;体操类项目包括支撑、攀爬、悬垂、腾跃等内容。在教学过程中不应过多地强调运动技术的系统性、完整性和规范性，可采用游戏或其他经改造的运动形式进行教学。鼓励教师创新，通过自行组合与排列，设计学生感兴趣的综合练习(包括与职业有关的拓展训练内容)，但必须有利于提高耐力、力量和速度这三大基本体能素质。
3.足球、篮球、排球的教学，学校可根据具体情况，从中至少选择两项。在传授必要基本技能和简单战术的同时，应根据具体情况，采取降低难度和变换规则等手段，多组织对抗性游戏或比赛，同时培养学生的人际交往和沟通能力、团队合作精神和竞争意识，以利于提高学生的就业、创业能力。
(二)拓展模块
1.拓展模块A
为满足学生个性发展或不同健康水平的需要，在第二学年应把能促进身心健康，培养审美能力，适于娱乐、休闲的运动项目、技能和方法列为拓展模块A中的选项课程内容，主要包括健身类、娱乐类、养生保健类和新兴类运动项目等系列。
(1)凡被批准免予执行《标准》的因病或残疾学生，应按系列3中的内容选择保健体育课(一年级亦可参照执行)，学校要配备有经验的教师，为开设保健课创造条件。
(2)为了帮助学生提高综合职业素质，鼓励学生按不同专业特点，选择拓展模块A或B中的内容;学校也可根据具体情况，开设其他能满足不同专业需要的项目。
(3)本模块相关的体育理论，体育文化和健康教育知识，不再专门安排理论课学时，应将其融入体育实践课中。
2.拓展模块B
为满足某些职业岗位对体力和技能的特殊要求，在第二学年应把拓展模块B中的水上运动、野外运动、冰雪运动和防卫运动等系列中的某一项列为相关专业学生限选内容，学校可根据具体情况创造条件进行教学。教学时数为18学时，学生可根据自己的专业特点从不同系列中选择一项。
(1)本模块中部分教学内容(如定向越野等)，可利用课外活动或节假日时间组织进行。
(2)本模块中的内容可作为选项内容供其他专业学生选择。
九、教学实施
(一)教学时数安排建议
本课程教学时数总计为144～162学时。
拓展模块B规定的内容可在上、下学期灵活安排。对体力和技能有特殊要求的专业，学习拓展模块B的内容时可利用拓展模块A的36个学时，共计54学时;其他专业学生如选择模块B的部分内容，不另外增加学时。
(二)教学实施建议
强调以学生发展为本。把增强学生体质作为学校教育的基本目标之一，在发挥教师主导作用的同时，确立学生的主体地位，尊重学生的个性发展，满足他们的兴趣和潜能开发需要。引导学生积极运用自主、探究和合作等学习方法，增强学生主动参与教学过程的积极性，提高应用知识、技能的能力。
突出职业教育特色。充分发挥体育与健康教育在提高沟通能力、解决问题的能力、培养团队合作精神和组织能力等方面所具有的特殊作用，着力提高学生的综合职业能力。适应人才培养模式的需要，认真研究、积极探索教学模式与方法，可采取课程设置模块化、优化课程内容和灵活变通实施方法等措施，改革创新教学组织形式。
遵循体育教学的客观规律。应根据中等职业学校学生年龄特征、身心发展的需要，按不同运动项目的特点和技能形成的规律，对不同运动项目的技能教学采取淡化(如田径类、体操类项目)、简化(如球类项目)、美化(如健美操)和细化(如滑冰、游泳)等措施加以区别对待;提倡按男、女生分别授课。
十、考核与评价
(一)考核内容
1.第一学年把《标准》的要求和基础模块内容作为考核的主要内容;第二学年把拓展模块的内容作为考核的主要内容;第三学年为《标准》测试，成绩按毕业当年得分和其他学年平均得分各占50%之和进行评定，成绩达不到50分者按肄业处理;《标准》成绩不及格者，在本学年度准予补测一次，补测仍不及格，则学年《标准》成绩为不及格。
2.要把学生上体育课的出勤率、进步幅度、学习态度等因素列入考核范围。体育课无故缺勤，一学年累计超过应出勤次数1/10者，其《标准》成绩记为不及格，该学年《标准》成绩最高记为59分。
(二)考核方法
1.采取教师评价和学生自评、互评相结合，定性评价和定量评价相结合的综合评价方式，可采取观察记录、口头评述、相互比较、对照量表和自我反思等方法，重在评价学生的学习态度、进步幅度和发展潜能。
2.为了体现考评中的激励机制，凡《标准》测试成绩优秀者和各类体育竞赛优胜者，以及能积极提高职业体育技能和素质的学生，可视情况予以加分。
中等职业学校中的师范、体育、艺术类学校的相关专业体育与健康课程不采用本方案。
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一、活动名称：趣味体育
二、主题：签下春天的承诺，挥洒青春的汗水
三、口号：友谊第一，比赛第二
四、活动意义：
远不够的，我们还要不断的提高同学们的综合能力，素质。
五、活动目的：
风貌，丰富同学们的课余文化生活，培养同学们顽强奋斗、勇于拼搏的优良品质和团队进取精神，的回忆，分享多姿多彩的大学生活，特举行此次活动。
六、活动对象：
七、活动时间：
八、活动流程：
1、三人四足跑。规则：每三人一组(一男二女)用丝带捆绑一起向前走，间距为
2、袋鼠接力跳。规则：每组五人(三女二男)相对站立，间接20米，每组用一个麻袋，参赛者将自己的腿装进麻袋中，双手提着麻袋边沿向前跳，为止，用时最少的一组为胜。
3、一分钟跳绳接力。规则：每组五人(三女二男)动的跳绳，在一分钟内成功跳过的次数最多者为胜，以及增强班级凝聚力和留住温馨、20--级物流二班全体同学20---04-11上午50米，用时最短的一组为胜。直到五名同学全部跳完)对于当代大学生而言，仅仅学习课本上的知识是远提高自身的身体为了响应全民健身的号召，突显现代大学生的青春欢笑跳到最后将麻袋交与队友，一次跳过摇如出现成功次数相同的组，则四绳最少者为胜。
九、活动要求：1、组织委员和体育委员要做好本班活动动员工作，鼓励同学们积极参与本次活动。
2、纪律委员要负责活动纪律以及安全问题。
3、活动未结束前，同学们不能离开活动场地。
十、策划人：王新伟、范文霞
十一、奖励:本次比赛设：个人奖一名
人气奖一名
团队奖一组
十二、后期总结：1、对获奖同学进行颁奖
2、开班会对获奖同学给予鼓励和表扬指导老师：陈国芳
体育方案模板下载篇5
一年一度的三八妇女节快来临了，作为企业的工会工作人员，少不了又要忙一阵了。今年是我第一次组织这类的活动，想想过去曾参加过的活动，似乎都与运动脱不了干系，有的项目还相当辛苦相当累。这次最好能有一次相对放松一点的项目，让大家开开心心、轻轻松松的玩一下。下面就是这次的活动方案：
为丰富员工文化生活，为员工搭建一个舒缓生产生活压力、展示自我风采的平台，让广大员工欢乐、愉快地度过20__三八妇女节，市分公司工会拟在20__三八妇女节前举办由工会办及现业各部门工会负责组织实施的“20__三八妇女节系列员工趣味体育活动”。现将本次活动相关事项通知如下：
活动组委会主席：卢__
副主席：杨__
组委会成员：张__、罗_、连_、瞿_、许__、李__、袁__、瞿_
(一)活动内容
本次活动共设5个团体比赛项目，每个部门工会负责一个项目的实施工作。
以部门工会为单位参赛，一个部门工会可组多个队参加(每项比赛每人只能参赛1次)，每个员工可参加两项团体赛。
1、集体投篮比赛，由一部门工会负责(比赛规则：采取定点投篮的方式，每个队6人，男女各3，每个人投篮5次，统计个人入篮次数，累计每队所有队员投篮总数，以数量多少排名。 )
2、兄弟姐妹齐心运汽球比赛，由二部门工会负责;(比赛规则：5人一组，有男有女，用身体夹送4个汽球到达目的地，汽球须完好，破、掉一汽球加时间2秒，以用时短长排名先后)
3、飞镖比赛，由三部门工会负责;(比赛规则：每队4人男女各2，以4人累计中靶的环数高低作为团体排名，个人成绩为单项奖成绩)
4、你的地盘我做主比赛，由四部门工会负责;(比赛规则：每队4人，2男2女，共四队同时参赛，两队一排面向站立。要求每个人站在一张报纸上，每队由一名队员手抱一个足球或排球，任意的向身边别队队员抛球，球打到别队的哪张报纸上，该地盘被掠夺，纸张被裁判收回。打中哪个队员的脚，也被淘汰，以规定时间内剩下的队员和报纸数决定胜负排名。)
5、自行车慢骑比赛，由五部门负责(比赛规则： 4人自行车慢骑接力，每队男女各2。由第一人从始点骑到终点后，再由第二人从始点骑到终点，以此类推。比赛完后将4人的时间汇总后，为此队成绩，个人此项成绩为本人单项奖成绩)
(二)奖项设置
1、团体奖项：各项比赛设团体一等奖：1名;二等奖：1名;三等奖1名。
2、个人奖项：自行车慢骑、飞镖比赛分设个人奖(以团体赛中的成绩)第一名：1名;第二名：2名;第三名：3名。
3、凡参加比赛者均可获纪念奖。
(三)活动报名
趣味体育活动举办时间拟定于3月5日(如因天气原因导致不能举行将另行通知)，参加5项活动的报名表请于20__年2月25日下班前向市分公司工会报送。报送时请务必按报名表完整填写，报送地址：乐山工会办李__站点;同时抄送：乐山工会办杨__、瞿_。报名表附后。 一年一度的三八妇女节快来临了，作为企业的工会工作人员，少不了又要忙一阵了。今年是我第一次组织这类的活动，想想过去曾参加过的活动，似乎都与运动脱不了干系，有的项目还相当辛苦相当累。这次最好能有一次相对放松一点的项目，让大家开开心心、轻轻松松的玩一下。下面就是这次的活动方案：
为丰富员工文化生活，为员工搭建一个舒缓生产生活压力、展示自我风采的平台，让广大员工欢乐、愉快地度过20__三八妇女节，市分公司工会拟在20__三八妇女节前举办由工会办及现业各部门工会负责组织实施的“20__三八妇女节系列员工趣味体育活动”。现将本次活动相关事项通知如下：
活动组委会主席：卢__
副主席：杨__
组委会成员：张__、罗_、连_、瞿_、许__、李__、袁__、瞿_
(一)活动内容
本次活动共设5个团体比赛项目，每个部门工会负责一个项目的实施工作。
以部门工会为单位参赛，一个部门工会可组多个队参加(每项比赛每人只能参赛1次)，每个员工可参加两项团体赛。
1、集体投篮比赛，由一部门工会负责(比赛规则：采取定点投篮的方式，每个队6人，男女各3，每个人投篮5次，统计个人入篮次数，累计每队所有队员投篮总数，以数量多少排名。 )
2、兄弟姐妹齐心运汽球比赛，由二部门工会负责;(比赛规则：5人一组，有男有女，用身体夹送4个汽球到达目的地，汽球须完好，破、掉一汽球加时间2秒，以用时短长排名先后)
3、飞镖比赛，由三部门工会负责;(比赛规则：每队4人男女各2，以4人累计中靶的环数高低作为团体排名，个人成绩为单项奖成绩)
4、你的地盘我做主比赛，由四部门工会负责;(比赛规则：每队4人，2男2女，共四队同时参赛，两队一排面向站立。要求每个人站在一张报纸上，每队由一名队员手抱一个足球或排球，任意的向身边别队队员抛球，球打到别队的哪张报纸上，该地盘被掠夺，纸张被裁判收回。打中哪个队员的脚，也被淘汰，以规定时间内剩下的队员和报纸数决定胜负排名。)
5、自行车慢骑比赛，由五部门负责(比赛规则： 4人自行车慢骑接力，每队男女各2。由第一人从始点骑到终点后，再由第二人从始点骑到终点，以此类推。比赛完后将4人的时间汇总后，为此队成绩，个人此项成绩为本人单项奖成绩)
(二)奖项设置
1、团体奖项：各项比赛设团体一等奖：1名;二等奖：1名;三等奖1名。
2、个人奖项：自行车慢骑、飞镖比赛分设个人奖(以团体赛中的成绩)第一名：1名;第二名：2名;第三名：3名。
3、凡参加比赛者均可获纪念奖。
(三)活动报名
趣味体育活动举办时间拟定于3月5日(如因天气原因导致不能举行将另行通知)，参加5项活动的报名表请于20__年2月25日下班前向市分公司工会报送。报送时请务必按报名表完整填写，报送地址：乐山工会办李__站点;同时抄送：乐山工会办杨__、瞿_。报名表附后。
体育方案模板下载篇6
第一章 活动概况
活动名称：
--·奥运社区行
活动主题口号：
齐齐来奥运!
活动定位：
--省体育局社会体育指导中心、中国--集团公司--省分公司共同打造的品牌活动;
--省全境内开展奥运进社区体育活动，唱响“全民健身与奥运同行”主题，倡导“迎奥运、讲文明、树新风”理念，让人文奥运精神、体育文化活动走进千家万户，让奥运会的成果惠及更多的人民群众。
以--省各地市奥运推广大型活动为平台，广泛推进奥运进社区活动。将活动打造成全民迎奥运、家庭齐健身的“家庭趣味奥运会”。
活动目的：
深入贯彻国务院颁布的《全民健身计划纲要》，贯彻“全民健身与奥运同行”主题，充分调动全民迎奥运热情，营造和谐的奥运氛围。
丰富居民体育文化生活，挖掘中国传统民间体育游戏;弘扬中国传统文化，推广并推动中国民间体育的发展。
延续--的奥运营销系列活动，将品牌形象、奥运形象深入到社区居民，丰满--业务营销、产品体验形式。
活动组织
1、奖项设置：
每场比赛当场根据积分，决出本场次名次，现场颁发奖品。
一等奖1名：
二等奖2名：
三等奖3名：
纪念奖：
2、比赛组织
1)总则
活动采用积分制，每个参赛选手每项比赛只可参加一次，重复参加不计入积分。各赛场根据当日比赛积分排名，决出1、2、3等奖。
2)赛事时间：20--年11月起
3)赛 区：--地区21地市精选生活社区
4)赛场选择： 根据各地区的情况，要求选择社区家庭住户较多，物业成熟型社区
5)比赛规模：每场比赛参赛人数约为100-300人。
6)赛程设置：
(1)、报名期：每场比赛提前半个月，通过小区管理处、现场报名、网络报名等多途径名。
(2)、社区宣传期：每场比赛提前1~2周于社区内做热身宣传，提高参与度。
(3)、现场比赛：时间为当天上午10：00～17：30。
(4)、颁奖设置：每场比赛设置一、二、三等奖，比赛结束后即时颁奖。
6.活动城市及社区排期(待定)
7.活动关键点：
(1)前期宣传：前期重点选择能够到达社区、家庭的宣传渠道(小区海报、单张、信函等)，进行直接告知;
(2)形势扩展性：通过到位的宣传，并借助媒体宣传，使目标消费群体产生近距离参与的动力，进而通过参与竞技活动感受到品牌影响力，从而强化品牌认知，提升品牌美誉度;
(3)参与诱因设计：结合时下大众热门娱乐点，采取多种新颖活跃、生动有趣的竞技形式，并通过大量视觉亮点吸引目标消费者参与.针对潜在目标群(不参赛者)重点设计项目，扩大品牌影响。
体育方案模板下载篇7
一、指导思想
本着丰富师生的课余文化生活，营造“团结、友爱、和谐、发展”的校园气氛，在校有关领导的指导下，在教师节和中秋节即将来临之际，校工会、政教处本学期专题打造一场以“迎中秋，庆教师节”为主题的趣味体育运动。
二、活动宗旨
本次趣味体育运动将依托校级大型团体活动这个平台，力争使体育运动更加趣味化、娱乐化、多样化、创新化、生活化，从而让每一名师生都能参与进来，达到锻炼的目的。本次活动是使大家在节日到来之际提前感受到欢乐愉悦的气息，引导大家从日常的休闲体育中体味到运动的乐趣，启发同学们从欢声笑语中得到身体的锻炼，增进在校师生对体育的理解和热爱，增强在团体互动中体现集体主义精神和团队意识。
三、活动时间
20__年9月8日 初中部
20__年9月9日 高中部、艺术部
四、活动地点
学校操场
五、活动参与者
全体同学和教师
六、活动组织机构
组 长：白英红
副组长：丁丽芳 张 戈 朱 波 马彦忠 班 春
组员：全体政教干事和体育教师
七、活动流程
工会活动方案
活动参与者：各部教师
比赛内容：跳绳比赛
比赛规则：
1、8字循环跳：每一队15人参赛，按顺序列队依次跳过绳子，不能成功通过绳子或跳失败不计数，15人全部跳过后再从头开始循环，以3分钟通过绳子的累计人数为最后成绩。每队选手只有一次比赛机会，跳绳过程中，一次跳过绳子的人数不受限制，若两人同时跳过绳子成绩则计为两人。
2、6人集体跳：6个人(3男3女)同时在绳上跳，2分钟内取成功次数计为最后成绩。(跳失败不计数)
初中部活动方案
1、参加年级：初中各年级
2、比赛内容：
初一年级：游戏-----托球跑接力
初二年级：集体跳长绳比赛
初三年级：拔河比赛
初四年级：拔河比赛
3、比赛细则：
(一)托球跑接力：
1、比赛为50米往返跑。按班级、按道次准备。比赛分两次进行男、女各一队分别进行，男女生成绩合一，所用的时间最少的为胜利者。
2、运动员站在起跑线上，听到发令声响后跑出，跑到50米终点后绕过障碍物返回到起点，把球拍传给下一人，接拍人按上一路线进行，依次进行至结束。
3、网球必须放在网球球拍的中间，不得用手固定，每个人每次只能托一个球，从起点到终点球，如果球在托送途中掉到地上，选手必须自己拾起放到球拍上继续跑进至到终点。
(二)初二年级集体跳长绳比赛
1、 5分钟“8”字绕环跑(男女生各10人)：“8”绕环跑：男、女各10人(不包括摇绳2人)。跳绳队员依次跳过且必须一人一次跳过绳，方计次数一次(2人或以上人数同时跳过只计次数一次，不得一人连跳)。在规定的5分钟时间内，跳越长绳人(次)数多者名次列前。若成绩相等，则看失误次数。失误次数少者名次列前。
2、3分钟6人集体跳(男女生各3人)：6人同时在绳上跳，3分钟内取成功次数。跳失败不计数。
(三)初三、四年级拔河比赛
比赛方法：采取抽签，淘汰法，进入下一轮至决赛。
参加人数：每班男女各10人
高中部活动方案
(一)参加年级：高中各年级
(二)比赛形式
1、高一高二跳长绳比赛形式分为5分钟8字循环跳和3分钟6人集体跳两种花样。每轮比赛三个班同时进行。
2、高三拔河参加办法：
人数：文科班男生8人，女生12人
理科班男12人，女生各8人
(三)比赛细则
1、8字循环跳：每班20人(10男10女)参赛，按顺序列队依次跳过绳子，不能成功通过绳子或跳失败不计数，20人全部跳过后再从头开始循环，以5分钟通过绳子的累计人数为最后成绩。每名选手只有一次比赛机会，不得重复跳绳。
2、6人集体跳：6个人(3男3女)同时在绳上跳，3分钟内取成功次数计为最后成绩。(跳失败不计数)
3、采用抽签，淘汰法，进入下一轮至决赛。
(四)比赛要求
1、请学生参赛自觉遵守比赛规则，服从裁判组指挥。
2、参赛学生必须穿着轻便的服装，运动鞋。
3、各班两名摇绳的选手必须固定，比赛中不得换人。
4、8字循环跳比赛各班20名学生跳绳顺序要固定，依次跳过长绳，比赛过程中不得擅自更换顺序。
(五)奖励办法
1、每种集体跳取前五名。
2、获奖班级颁发奖状及奖品。
3、高三拔河文科班录取前二名，理科班录取前三名。
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为繁荣学生公寓文化，引领广大青年学生争做阳光青年，经研究，决定举办第五届学生社区“趣味体育”活动，现将有关事项通知如下：
一、参加对象：学生公寓社区全体学生
二、活动地点：南、北、西苑学生公寓社区
三、活动时间：20--年12月4～5日
四、活动项目：
鸭子赛跑、 “导游”、能量传递、巧踢毽子、快速传递、趣味跳绳、拔河比赛。
五、参与方式：
拔河比赛以学院为单位，其余比赛项目以寝室为单位。
六、相关要求：
1、各学院11月20—28日自行组织报名，并于11月30日将本学院各项目参赛名单报校学生自律委(联系人：顾敏智 )
2、集体项目要求每个学院必须参加。
七、奖项设置：
1、个体项目每个项目奖项设置一等奖3名，二等奖6名，三等奖9名，优秀奖若干。
2、拔河比赛取前6名，并评比先进集体奖若干名。
体育方案模板下载篇9
一、专业名称
运动训练
二、培养目标
培养适应体育事业发展所需的德、智、体、美、劳全面发展的、能从事基层体育专项训练的教练员和竞赛管理工作的体育人才;培养能够向高等院校、体育专业队输送的高水平体育后备人才;培养适应现代社会发展需要，具有良好公民意识和社会责任感，运动技术规范，富有创新精神和实践能力的高素质、专业化的体育学科拔尖创新型人才。
具体目标如下：
1、能代表临沂市参加省级以上青少年体育比赛，为国家、省培养输送高水平青少年体育后备人才;
2、为社会培养合格的体育专业人才;
3、为高等院校培养优秀体育生源(包括：高水平运动员、体育单招、对口升学、高考普招)
二、招生对象与学制
运动训练专业：一般为初中毕业生或具有同等学历;年龄为14-17周岁，学制三年。
开设运动项目：田径、射击、篮球、排球、自行车(小轮车、公路车、场地车、山地车)、游泳、乒乓球、摔跤、柔道、跆拳道、散打、拳击、举重、赛艇、皮划艇、橄榄球、手球、篮球、足球、乒乓球、网球、武术。
三、培养规格
(一)毕业生掌握的知识和具备的技能、能力
1、掌握一般体育运动的基本知识和基本技能;
2、掌握主修运动项目的基本理论和训练方法;
3、具有较高水平的专项运动技能;
4、具有一定的辅助指导某项运动技术训练的能力;
5、具有一定的组织和指导体育活动能力;
6、掌握运动人体学、管理学、体育技术等学科的基本知识，以及指导大众体育、养生体育、休闲娛乐的方法和基本技能;
7、了解我国体育运动的有关方针、政策和法规;
8、具有从事体育休闲与服务与管理的基本能力;
9、具有向大众宣传体育休闲、养生、健身的能力，以及做群众体育工作的能力。
(二)知识结构、能力结构、素质结构分析
1、文化基础课程模块：掌握文化基础知识，具有良好的语言表达能力、计算能力及分析能力。
主要课程：语文、数学、英语、政治。
2、素质教育模块：树立科学的世界观、人生观，树立良好的职业道德，自觉依法办事，能熟练运用计算机获取并处理相关信息。
主要课程：思政、心理学、计算机、礼仪。
3、专业基础理论课程模块：掌握专业的基础理论知识，具有良好的职业素质，具备获取最新知识的能力。
主要课程：人体解剖学、运动心理学、人体生理学、体育保健学。
4、专业技术课：掌握运动项目的基本技术和规则，有良好的职业能力具备一定的运动能力;掌握一定的训练理论方法，具备较强的专项运动能力和指导能力
主要课程：各运动项目技术课程。
5、职业岗位(资格)课程模块：掌握基本的大众健身方法，具有一定的训练指导能力。
主要课程：裁判培训、实习、社会体育指导员培训等。
四、课程设置及要求
主要包括公共基础课程和专业(技能)课程。
(一)公共基础课程
主要包括：高中语文、数学、英语、思想政治、计算机等。
《语文》指导学生正确理解与运用祖国的语言文字，注重基本技能训练和思维发展，加强语文实践，培养语文的应用能力和职业能力的形成，以及继续学习莫定基础，提高学生的思想道德修养和科学文化素养，弘扬民族优秀文化和吸收人类进步文化，为培养高素质劳动者服务。
《数学》中等职业学校学生必修的一门课程，通过对集合、不等式、函数、指数函数和对数函数、三角函数等知识的学习，培养学生的数学思维能力，引导学生发现问题、提出问题，运用学过的知识解决实际生活中的问题。通过学习数列、平面向量、直线和圆的方程，立体几何，概念与统计初步等知识，使学生了解数学知识的科学性、严谨性、拓展性，培养学生数学思维能力。贯彻就业为导向，让学生掌握基本数学方法和算法，为学其他文化课和专业课程的学习打好数学基础，掌握三角公式及其应用，椭圆双曲线、抛物线，概率与统计等知识。
《英语》使学生产生学习英语的兴趣，树立学习英语的信心;掌握一定的英语语言知识;具备必须的英语听学读写能力;发挥主体作用，形成有效的英语策略;了解文化差异，能在不同的生活和工作情境中使用英语进行有效交流。
《思想政治》，全面落实立德树人的根本任务，深刻领会和全面贯彻__的核心要义和丰富内涵，让学生了解我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的有关知识，让同学们把握我国进入新时代的“新方位”、社会主要矛盾变化的“新特点”、建设社会主义现代化强国的“新愿景”和加强党的建设的“新征程”，明确我国“两个一百年”的奋斗目标和实现步骤，引导学生积极地投身到社会主义现代化建设中来。坚持贴进实际、贴进生活、贴进学生的原则，结合中职学生身心特点和思维发展规律以中国特色社会主义理论为指导，坚持社会主义教育方向，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，引导学生如何做人、走好人生路。
《心理学》帮助学生自我认识，适应中专阶段的学习，正确处理人际关系、管理情绪，以及培养职业规划意识。是学生身心健康成长的需要，是全面推进素质教育的必然要求。该课程教学坚持“发展为主，预防为辅”的理念，在遵循学生身心发展特点的基础上，有针对性地科学开展心理健康教育，帮助学生更好地认识自我，提高学生的心理素质，培养健康向上的积极心理资本，为面对接下来的生活、学习奠定基础。
《计算机》让学生了解信息技术基础知识;了解计算机基本知识及工作原理;培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识;养成良好的计算机使用习惯;了解操作系统基础知识，会基本操作;学会使用基本的应用程序，对软硬件进行最基本的管理;了解网络基础知识。认识因特网，能能通过因特网获取信息。会使用电子邮件和简单的办公软件。
《礼仪》通过一体化教学模式，使学生通过本课程学习，能掌握礼仪的基础知识、基本规范及流程，养成好得很习惯;并能根据实际情况灵活、准确的加以运用，以良好的个人风貌得体地与人交往，成长为有较高人文素养的人，为更好的胜任职业岗位工作打下基础。
要求掌握这几门的基础知识，为以后升入大学或走进工作岗位打下良好的文化基础。
(二)专业(技能)课程(基础理论课)
主要包括人体生理学、人体解剖学、运动心理学等。
《人体解剖学》本课程的目的和任务是使学生熟悉人体各器官系统的形态结构，掌握运动解剖学的基本知识;使学生了解体运动对人体形态结构的影响及其规律，并能运用运动解剖学基本理论和基本知识解决体育运动中的实际问题，提高学生观察和分析解决问题的能力，为学生日后相关课程的学习奠定坚实的解剖学基础
《人体生理学》是人体生理学的分支，是体育科学中重要的应用基础理论课程。通过本门课的学习，使学生在掌握人体生理基本理论的基础上，重点认识运动运动与骨骼肌、氧运输系统、特质能量代谢、内分泌机能。使学生深刻的认识体育运动参人体机能影响的规律与机理，深刻认识运动训练、体育教学、运动健身的有关生理学原理，以便科学指导不同人群的体育锻炼，增强国民体质。
《运动心理学》通过本课程的学习，使学生系统的了解和掌握心理学的基本理论和基础知识，学会科学地对教育对象和教育过程等进行心理分析的基本技能，培养和提高学生自身的心理素质，为未来从事师范教育做好职前准备。
《体育保健学》课程中含有实验课教学。对学生进行实验能力与创新能力的培训，使学生掌握运动后恢复、急救等的常用方法，使学生更好的适应我国体育卫生工作。
(三)专业技术课程
各运动项目专业技术根据项目内容不同，所学技术不同，由教练进行授课。主要包括以下运动项目的技术课程：田径、射击、篮球、排球、自行车(小轮车、公路车、场地车、山地车)、游泳、乒乓球、摔跤、柔道、跆拳道、散打、拳击、举重、赛艇、皮划艇、橄榄球、手球、篮球、足球、乒乓球、网球、武术等。
五、教学进程总体安排
略
六、实施保障
主要包括师资队伍、教学设施、教学资源、教学方法、学习评价质量管理等方面。
(一)师资队伍
文化基础课教师要求本科毕业、有教师资格证，数量符合国家要求的师生比。专业基础课教师要求体育教育本科毕业，有教师资格证。
(二)教学设施
18个标准教室，校内16个训练场馆。
(三)教学资源
教材选用人教版高中教材，图书1万册。
(四)教学方法
阅读法、讲授法、对话法、实践法、电教法、研究法等，读训并重，因材施教，循序渐进，理论实训相结合。
(五)学习评价
按照国家体育总局标准培养运动员标准，对学生的学习评价除了日常的期中、期末考试外，还有公共基础课和专业技能课的考试。像期中期末考试，文化课测评根据学生平时课堂表现和笔试成绩按一定的比例将学生的成绩分为不及格、及格、良、优四个等级，要求学生掌握中职阶段应知应会的文化课知识。
(六)质量管理
学校承担临沂市运动员培养任务，文化教学和运动训练同步进行。对专业人才培养的质量：省运会、省年度赛等赛事争金夺银，省以上运动队输送运动员数量省内领先。
管理：争创一流，锐意进取。
七、毕业要求
修业三年，各门功课考核合格后，发放中专毕业证，优秀运动员输送到省以上运动队，其他运动员升入高等院校，培养目标完成。
体育方案模板下载篇10
一、活动主题：
享受运动，快乐运动：“我运动，我快乐 我健康”
二、、活动宗旨：
开展形式多样，轻松活泼的趣味体育活动，使学生活跃身心，丰富校园生活，共同感受校园生活的快乐，同时培养队员团结合作的精神，增强队员集体荣誉感。
二、活动时间：待定
三、活动地点：内操场
四、参加人员：全校师生。
五、活动安排：
(一)、裁判：吴军(总施令员) 周礼德(计数、看到达顺序)
陈刚(计数、看到达顺序) 周英(计数、看到达顺序)
赵小远(指挥提醒自愿者) 程露露(指挥提醒自愿者)
(二)、自愿者：六年级一班6人。人员待定。 (三)、活动内容：
一年级：快乐司机运输忙。(男女各30人)道具：乒乓拍三副、乒乓球3个、障碍物3个(设置在起点对面)。(郑泽祥、彭升权负责道具到位)
方法：第一个选手端着放有乒乓的乒乓拍，从起点开始往前跑，跑至对面设置障碍物处，绕过障碍物沿原路返回起点，将乒乓拍和乒乓球传给下一位选手，下一位选手继续游戏。
规则：1、选手必须绕过障碍物。
2、乒乓球在哪里掉了，捡起乒乓球放在乒乓球拍上之后回到掉球地点重新起跑。
3、手只能端球拍，不可以护球或接触球体行走。
4、违规不听劝者不算人头，所用时间要算。
5、以每组最后一位选手回到起点的时间先后顺序计算名次。
二年级：宝珠抢险记。(男女各30人) 道具:盆12个、乒乓球9个、筷子3双、珠子30个.(王发科、胡万品负责道具到位)
方法：参赛队员成两组纵队站在跑道两端。比赛开始，第一人跑向第一个障碍点用筷子将一个乒乓球从盆内夹出并前跑放进空盆里，再用筷子从另一个放有珠子的盆中夹出5颗珠子在另一个空盆内，然后放下筷子，与下一位队友击掌，之后下一位选手方可继续进行比赛。
规则:1、球掉地后须将球夹起后在掉球的地方再继续进行比赛。
2、所夹的乒乓球必须入盆。
3、必须夹5颗珠子进盆才算完成任务。
4、以最后一个选手回到终点的先后顺序定名次。
三年级：硕果累累。(男女各25人) 道具:小背篓6个 、篮球(排球)18个、自愿者三名(将球回位)。(代世利、赵小远负责道具到位)
方法各班选两名接球手交换接球。接球手背一背篓，在直径1米的圆圈内负责接投掷手抛来的球。第一个选手跑到指定投球区域线，拿起框内的篮球(排球)投向接球手，接球手通过跑动接住球在背篓里。每名队员投两次后，无论进与否都跑回起跑线，和下一位选手击掌后，下一名选手方可继续进行比赛。
规则:1、 接球手不许出圈，否则所接的球不算。
2、 接球手必须用背篓接，否则不算。
3、两名接球手交替上场接球。
4、投球手不能踩投球区域线，否则进球不算。
5、以投进球的个数总计得出名次。
6、如进球个数相同，则根据完成时间先后定名次。
四年级：海豚戏珠。(男女各25人) 道具:障碍物6个、篮球(排球)18个、呼拉圈圈3个、塑料筐3个。自愿者6名(捡球、将球归位)(朱红连、王小成、张平负责道具到位)
方法：比赛采用接力形式进行，当听到发令后，每队第一人需跨过两个障碍物，到投球区后将塑料筐里的球抛起，用手打向1、5米远外的呼拉圈内(呼啦圈由自愿者执手)，打三次球后，无论有没有进都跨过障碍物跑回队伍，与下一位队员击掌后，下一位队员方可继续进行比赛。
规则：1、来回均必须跨越过障碍物，未成功则重新跨越。
2、球只能用手打如圈内，而且打入呼啦圈内才算成绩。
3、每人只能打三个球。
4、以各队打入呼啦圈的球的个数多少累计来计算总成绩。如个数相同，则根据完成时间先后来排名次。
五年级：一箭双雕。(男女各30人)。道具：3个篮球、3个排球、三根小棍。 (付浩、彭丽梅负责道具到位)
方法：在直线框跑道上进行。跑道一端为起点，另一端为终点。参赛队员两组纵队站在跑道两端。比赛开始，运动员在起点用一根木棍拨动大小两球(篮球和排球)，将“球”赶到终点的指定进球区线，将球赶入指定区域，在第二个球进到进球区后才将小棍交与下一队友。下一队友将两球沿原路赶到起点的指定进球区线，将球赶入指定区域，同样，在第二个球进到进球区后才将小棍交与下一队友。以此类推继续进行比赛。
规则：1、只能用小棍拨动球向前进，不能将球一棍打向远方。违规不听者，该选手则取消比赛资格，本班该选手不算名额。(即该选手用时算，但不算人头)
2、在赶球途中，只要有任何一球滚出跑道(适当加宽)，则须将球
捡回滚出处重新赶球。
3、比赛中，只能用棍赶，不能用手脚配合。
4、未能进入进球区的要在赶入区重新进球。
5、以各组最后选手完成的时间先后顺序依次计算名次。
六年级、齐心协力、乘风破浪:(各班男女各30人，分两组站队)
方法：参赛队员两组纵队在跑道两端站队。两人对面互相坐在对方伸出的脚面上，并抓们对方的手臂，形成小船状，排在起点线外。比赛开始，各个“小船”在前后摆动时，交换移动两人的双脚，使“小船”向前行进，到达终点后，最后一个队员的屁股出终点线后，另一组再继续进行比赛。
规则:1、 小船从何处散开，必须在当地重新组好再开始。
2、 组成“小船”的两个人的臀部不得离开对方的双脚脚面。
3、每组队员最后一个队员的屁股出终点线，下一组才可以继续。
4、以最后一组完成比赛的时间先后顺序来计算名次。
六、后勤工作：
学校后勤准备并提供活动器材。(吴军提供所有比赛项目所需器材名称)
七、安全工作： 保卫科及校园保安负责活动期间一切安全事宜(班主任强调安全事项)。
八、活动奖励形式：以年级为单位，评出一、二、三名，给予一定的物质奖励和精神鼓励。
备注：1、如果男女生不足数，则先满足性别人数要求，再不论性别凑足。
2、所有不遵守规则者，则其不算参赛人头，但所用时间要计算在内，而且其成绩也忽略。
3、比赛班级互相监督参赛人数。
3、请老师们根据自己年级的项目组织学生适时训练，争取玩得快乐，胜败无悔。