新时代好少年主题活动方案(7篇)

新时代好少年主题活动方案？开展新时代好少年的意义是，为适应时代要求，培养接班人要从少年 儿童抓起，开展比、学、赶、帮、超的 竞赛活动。下面小编给大家带来了新时代好少年主题活动方案(7篇)，供大家参考。

新时代好少年主题活动方案【篇1】

为进一步培育和践行社会主义核心价值观教育，弘扬中华传统美德，挖掘学生身边的道德典型，发挥示范引领作用，提升我校未成年思想道德水平，结合我市全国文明城市创建工作，决定开展“新时代好少年”评选活动。

一、指导思想

以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，以培育和践行社会主义核心价值观为根本，以弘扬“中国梦”主题教育为主线，以增强爱国情感、培育高尚品德为目标，让全校学生学有榜样、行有楷模。

二、活动时间20_年3月-20_年5月

三、评选对象全校所有学生

四、评选标准

(一)基本标准德、智、体、美全面发展，热爱祖国，热爱家乡，热爱中国共产党，诚实守信，自立自强，积极进取，富有活力，具有社会责任感、文明行为习惯和鲜明时代特色的好少年。凡事迹全面或在某一方面事迹突出，能够发挥示范带动作用，值得学习的好少年均可参加评选。

(二)具体标准

1、诚实守信：尊敬师长，团结同学，知礼仪、重礼节;言行举止文明有礼，在人际交往中礼貌待人、重信守诺、不弄虚作假，当老实人、说老实话、做老实事;赢得普遍赞誉。

2、孝老爱亲：孝敬父母，尊敬长辈，爱护兄弟姐妹，邻里和睦相处;主动分担家务，自理能力较强，得到家长、邻居的好评。

3、助人为乐：发扬友爱互助精神，在学习和生活上长期坚持帮助有困难的同学，经常帮助困难群体;积极参与社会公益活动，为遭遇不幸或遭受灾害者奉献爱心、排忧解难。

4、自强自立：积极参加各种力所能及的劳动;以积极的人生态度迎接苦难和挑战，顽强拼搏，自立自强;热爱生活，热爱生命，努力向上;勤奋读书，成绩优良。

5、勤劳俭朴：勤俭节约，爱惜劳动成果，吃苦耐劳，生活不攀比;掌握简单劳动技能，积极参加社会活动和公益性劳动服务，得到师生和群众的公认及赞誉。

五、评选步骤

“新时代好少年”评选采取层层发动、逐级推报的方式进行。

第一阶段(3月上旬)：宣传发动

各班通过德育课、主题班会等形式，广泛开展“新时代好少年”标准大讨论。组织开展形式多样的争创活动，鼓励学生积极争做“新时代好少年”，同时引导未成年人发现、推荐、学习身边先进典型。

第二阶段(3月下旬4月下旬)：组织评选

1、各班符合条件的学生自我申报“新时代好少年”(4月下旬)。

2、各班组织评选出校级“新时代好少年”，并于5月10日上报校级“新时代好少年”，每班2名。

3、上交的材料：各班请填写好《朝阳路小学“新时代好少年”申报表》及事迹材料(一式两份，事迹材料限定800-1000字)，连同候选人相关获奖证书复印件于20_年5月10日前报学校，邮箱：。逾期不报，视为自动放弃。

第三阶段(20_年5月-“六一”期间)：市级评审表彰

“六一”期间举行朝阳路小学“新时代好少年”评选活动颁奖典礼，颁发荣誉证书。被评为市级“新时代好少年”的学生，将参加安庆市“新时代好少年”评选活动颁奖典礼。

六、具体要求

1、高度重视，加强领导。各班要充分认识评选“新时代好少年”的重要意义，把开展“新时代好少年”评选活动作为加强和改进未成年人思想道德建设的有效抓手，作为加强对未成年人进行社会主义核心价值体系宣传教育的重要载体，作为精神文明建设的重点内容，制定评选工作实施方案，切实把这项工作抓紧抓好。

2、广泛动员，贴近实际。评选活动要充分体现群众性，立足基层学校，尤其要重点关注留守儿童及进城务工人员随迁子女等特殊群体，遵循未成年人身心特点和成长规律，贴近未成年人思想实际和生活实际，引导未成年人发现学习身边典型，确保评选出的“新时代好少年”事迹突出、有代表性、可亲可信可学，确保广大未成年人在参与评选中受到教育、得到提高。

3、精心组织，周密实施。评选活动要严谨、规范、公平、公正、务实，接受社会各界监督。要充分发挥学校主渠道作用，积极挖掘先进典型，做好组织、推荐和评选工作;要确保候选人推荐材料真实可靠。

4、加大宣传，营造氛围。要把宣传工作贯穿评选活动始终，发挥黑板报、宣传栏、网络等多种传媒的宣传阵地作用，开展专版、专题、专栏，集中宣传“新时代好少年”先进事迹，宣传评选活动的进展情况和产生效果，宣传社会各界对评选活动的反映反响和评价，努力在全市广大未成年人中形成学习先进、追赶先进的热烈气氛，积极营造全社会关心、支持、参与未成年人思想道德建设工作的浓厚氛围。

七、奖项设置与表彰奖励

1、奖项设置

学校“新时代好少年”评选采取各班层层评选推荐的方式进行，共评选出校级“新时代好少年”26名。

2、表彰奖励

“六一”期间学校将表彰“新时代好少年”26名，颁发获奖证书及奖品。并推荐其中4名参加大桥中心学校“新时代好少年”评选。

新时代好少年主题活动方案【篇2】

落实市文明办、市教育局关于深入开展新时代好少年评选工作通知要求，充分展现我校儿童青少年在抗击疫情过程中的优异表现，加强未成年人思想道德建设和文明校园建设，学校团委、大队部决定在全校学生中开展评选表彰身边的新时代好少年典型，鼓励更多的未成年人学习身边榜样，增强道德意识，自觉践行道德规范，养成良好品格，为塑造新一代合格接班人营造良好的社会风尚。

评选范围

全校在读儿童、青少年学生。

推选标准

“新时代好少年”推选的基本标准：热爱祖国，热爱人民，热爱社会主义，具有立志成才、报效祖国的远大理想，自觉践行社会主义荣辱观，遵纪守法，遵守《中小学生守则》，热心公益、遵守公德、诚实守信、自尊自强、勤俭节约，积极参加学校、社会组织的各类活动，在家中做文明尊老尽孝心的好孩子，在学校做文明勤学送关心的好学生，在社会做文明诚信献爱心的好公民。积极配合学校疫情防控工作，认真参与线上课堂，做好个人防护，热心参与班级、学校组织的防疫主题活动，在个人和班级防疫工作中发挥积极作用。

“新时代好少年”根据学生疫情期间在家、在线生活学习和返校复课后的综合表现分为尊师孝亲、自强自立、诚信守礼、勤学创新、助人为乐、抗疫先锋等六个类型，具体标准是：

1、“尊师孝亲”好少年：尊敬师长，遵守纪律，热爱集体，尊重长辈，孝敬父母，分担家务。

2、“自强自立”好少年：热爱生活，热爱劳动，热爱锻炼，独立自主，勇担责任，自强不息。

3、“诚信守礼”好少年：为人诚实，信守承诺，遵纪守法，恪守公德，举止得当，文明礼貌。

4、“勤学创新”好少年：热爱学习，成绩优良，勤于思考，特长鲜明，勇于实践，善于创新。

5、“助人为乐”好少年：热心公益，关爱他人，团结友善，真诚待人，奉献爱心，帮助弱小。

6、“抗疫先锋”好少年：做好个人防护，认真参与线上课堂，积极参与班级和学校组织的防疫主题活动，发挥榜样模范作用。

评选办法

第一步宣传发动：学校公布评选方案，并告知班主任、家长，让每一个学生、家长了解并支持本项活动。

第二步评选步骤

1、20_年7月2日下班前各班自己评选出1名学生，班主任搜集好候选人评选材料，填写附件表格，报送至高茹月老师处。

2、团委、大队部每类型评选出两名同学，最终产生学校新时代好少年12名，评选过程中适当兼顾年级分段和不同类型学生。

第三步表彰奖励和宣传

为最终评选出的新时代好少年颁发证书，后期通过制作展板、公众号等推广宣传、学习新时代好少年事迹。

活动要求

1、高度重视，保证质量。评选表彰新时代好少年是落实市委文明办精神的具体措施，全校各年级、各班切实加强组织领导，精心安排，真正选出我校诚实守信、孝老爱亲、勤奋好学、乐于助人等在养成教育方面表现突出的学生，同时让在疫情期间表现突出的学生发挥其榜样示范的宣传教育效应，使新时代好少年成为全校学生的楷模。

2、加强宣传，营造氛围。各班要充分运用主题班会、黑板报等各种载体，学习新时代好少年的先进事迹;学校将通过多种方式大力宣传各班(尤其是疫情期间)涌现出的典型人物和先进事迹，努力在学校形成学习新时代好少年、争当新时代好少年的良好道德风尚。

推荐人材料准备

推报人选必须提供以下材料：

1、申报表一份，填写被推荐对象基本信息及200字左右的事迹简介，另附1000字左右的事迹材料(突出参与防疫事迹表现);

2、1寸近期正面免冠彩照1张;近期生活照1张;

3、各班于20_年7月2日下午下班前将个人推荐表、事迹材料及照片打包命名为：“某某部某某班新时代好少年+学生姓名”，发送至高茹月老师邮箱，逾期不予受理。

新时代好少年主题活动方案【篇3】

为深入学习贯彻_，围绕立德树人根本任务，积极培育和践行社会主义核心价值观，帮助青少年“扣好人生第一粒扣子”，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，根据省、市、县文明办工作要求，经研究决定将在全校组织开展“新时代好少年”展评活动。现将有关事项通知如下：

一、指导思想

紧紧围绕党的提出的“培养担当民族复兴大任的时代新人”目标要求，遴选推荐“新时代好少年”典型事迹。注重推选积极培育践行社会主义核心价值观，在爱党爱国、孝老爱亲、助人为乐、热心公益、勤学善思、创新创造、自强自立、热爱劳动、保护环境、弘扬中华优秀文化等方面表现突出，充满时代气息，事迹生动感人的青少年先进典型，为广大未成年人树立可亲可敬可学的榜样，示范引领青少年向上向善，努力成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

二、组织领导

为确保“新时代好少年”评选活动公正、公平、公开，顺利进行，特成立我校“新时代好少年”评选小组。

组长：

副组长：

成员：

三、评选对象

全体少先队员

四、评选内容及标准

1、孝老敬亲好少年：孝敬父母、尊敬长辈，理解父母、感恩父母;主动分担家务，自理、自立能力较强;生活不盲目攀比，养成艰苦朴素、勤俭节约的好习惯。

2、助人为乐好少年：在学习和生活上长期坚持帮助有困难的同学，努力帮助他人排忧解难;积极参加志愿服务活动，为班级、为学校、为社区等做力所能及的志愿服务。

3、环保节约好少年：热爱科学，亲近自然，善于思考，注重实践，爱护公物，勤俭节约，积极参与爱惜粮食、节约用电、低碳生活、植绿护绿等社会环保活动，环保节能意识较强。

4、诚实守信好少年：能自觉遵守中小学生的行为规范和校内外的各项规章制度，带头遵纪守法，并能做到言行一致，对人守信，对事负责，不弄虚作假，即使遇到困难，仍能坚持信守承诺。

5、自强自立好少年：身处逆境、困境，但不屈服、不言弃、不依赖，以乐观的态度去迎接种种挑战;热爱生活、热爱生命、努力向上。

6、勤奋好学好少年：自觉勤奋学习，课堂上积极思考、主动发言;遇到问题主动请教老师或同学，主动吸取课外知识，知识面广。

五、评选步骤、方法

1、活动采取学生自荐和班级择优推荐相结合的方式。

2、推荐类别由各班根据学生实际情况而定，各班自选。每班推荐2名候选人，20_年9月6日各班把评选出的班内“新时代好少年”候选人名单及推荐表(电子版)交年级长。

3、各年级长组织本年级组内班主任评选出本年级参评学校“新时代好少年”候选人名单，20_年9月10日前将参评学校“新时代好少年”候选人名单及相关资料报送德育处。

4、20_年9月15日，学校评选小组组织评选学校“新时代好少年”。

六、活动要求

1、各班要将此次评选活动作为深化“扣好人生第一粒扣子”主题实践活动的重要抓手，认真抓紧抓好。利用班会组织学生学习方案，评选班级“新时代好少年”。

2、深入宣传，形成氛围。各班要把在评选过程中的感人的事迹及时报给德育处，学校将运用广播、微信公众号、校园宣传栏等宣传阵地，及时报道，让我校学生学有榜样、赶有目标。

3、获得过“新时代好少年”荣誉称号的学生不参与20_年的评选。

新时代好少年主题活动方案【篇4】

一、活动意义

以_为指导，以“培养担当民族复兴大任的时代新人”的要求，围绕立德树人的根本任务，以培育和践行社会主义核心价值观为主线，以“童心向党”“小我融入大我，青春献给祖国”“扣好人生第一粒扣子”等活动为主题，加强新时代青年群体思想引领，广泛开展“新时代好少年”学习宣传活动，通过开展新时代好少年推荐学习宣传活动，引导广大未成年人立志向、有梦想、爱学习、爱劳动、爱祖国、自强自立、创新创造、培育和践行社会主义核心价值观，传承孝敬、友善、互助、诚信等传统美德，弘扬民族精神和时代精神。

二、奖项设立

20_年_县“新时代好少年”评选设“助人为乐”“自强自立”“诚信守礼”“勤学创新”“尊师孝亲”五个类别，每类评选2名、共10名，并向州文明办推荐作为“新时代红河好少年”候选人。

三、推荐程序、截止日期及要求

本次评选活动采取学生自荐、同学互荐以及老师、家长和社会推荐等方式，推选出表现突出的优秀代表。各乡镇中心学校、初级中学，县直属学校，严格把关、审核择优推荐12名候选人(类别不限)，于3月31日(星期四)17：00前将《20_年“新时代红河好少年”推荐表》(见附件，为便于向州级推荐统一使用州推荐表)、近一年内的生活照3张、1500字事迹材料纸质(所有材料一式两份)加盖公章及电子版报送县教育体育局德育科(联系人：，邮箱：)，同时提交一个反映其事迹的5分钟左右视频短片，作为事迹遴选的重要参考。

四、公示及表彰

(一)评审公示(4月1日-4月12日)。县评审委员会对各学校推荐上报的候选人资格和事迹材料进行评审，提出20_年“新时代_好少年”建议名单，并在媒体公示7天。

(二)表彰及学习宣传(4月底起)。建议名单公示结束无异议后，县文明办、县教育体育局联合发文表彰，并向州文明办推荐作为“新时代红河好少年”候选人。相关事迹将在“六一”儿童节前后进行学习宣传展示。

五、评选标准和范围

(一)评选标准

总体标准：热爱中国共产党，热爱社会主义，热爱祖国，热爱家乡，大力弘扬和自觉践行社会主义核心价值观，模范遵守社会公德、家庭美德、个人品德，充满时代气息，事迹突出感人，在示范引领青少年向上向善中具有较大影响，广大未成年人可亲可敬可学的青少年先进典型。

具体标准：

1、助人为乐：发扬互助友爱精神，在学习和生活上长期坚持帮助有困难的同学;热心公益，积极参加公益慈善和志愿服务活动，服务社会，奉献他人，在打赢疫情保卫战中，自觉宣传抗疫知识，主动奉献爱心。

2、自强自立：坚持艰苦朴素、勤劳节俭的好作风，积极参加各种力所能及的劳动;在逆境中保持乐观开朗，以积极的人生态度迎接困难和挑战;热爱生活，热爱生命，热爱劳动、保护环境、自强不息，努力向上。

3、诚信守礼：真诚待人，言行一致，即使遇到困难，仍能信守承诺，经得起诱惑，有拾金不昧等具体行为;弘扬中华优秀传统文化，恪守公德，举止得当，知书达礼，传播文明，具有优秀的道德品质和文明修养。

4、勤学创新：热爱学习，成绩优良，特长鲜明，积极弘扬传承中华优秀传统文化，弘扬民族精神和时代精神，庆祝_宣传教育活动中主动宣传党的理论政策知识;勤于思考，乐于实践，勇于创新，善于发明，积极参加各类教育实践活动和比赛。

5、尊师孝亲：尊敬师长，遵守纪律，热心参与班级和学校工作，主动为老师分忧，为同学服务;孝敬父母，分担家务，关爱亲人，在亲人有伤病、残疾等困难情况下，尽心照顾，守护相助。

优先入选条件：候选人事迹在报刊、网站、微信宣传报道过，在社会有一定影响力的优先。申报时，需提供相关资料复印件。

(二)参评范围

凡年龄618周岁的县内中小学校在校学生，年级为一年级至高二年级，事迹发生于近一年内或一直延续到近期，能够带动和影响他人的少年均可参加评选。已获往年“新时代云南好少年”“新时代红河好少年”“新时代_好少年”的不再推荐。

六、推荐地址及联系方式

20_年“新时代_好少年”评选表彰活动组委会办公室设在县文明办。地址：_县河东北路124号中共_县委宣传部四楼文明办，联系人：，电话，邮箱：

新时代好少年主题活动方案【篇5】

为深入贯彻落实__对关心下一代工作的重要指示精神，根据《教育部关工委关于开展“新时代好少年·强国有我”主题教育读书活动的通知》(教关委函[_]18号)文件要求，继续抓好_年新时代好少年主题教育活动，充分发挥“五老”优势，助力学校开展爱党爱国爱社会主义教育，引导小学生深入践行“强国有我”青春誓言，在厦门市同安区教师进修学校附属小学开展“新时代好少年·强国有我”主题教育读书活动，具体方案如下：

具体方案

一、活动主题

强国有我

二、活动目的

通过开展适合小学生成长特点的主题教育读书活动，引导青少年树立远大理想，不断增强对党、对祖国、对人民、对社会主义的热爱之情，充分认识肩负实现第二个百年奋斗目标、建设社会主义现代化强国的历史重任，牢固树立当好社会主义建设者和接班人的使命意识，努力成长为能够担当民族复兴大任的时代新人，把成长奋斗融入党和人民事业，努力成为实现中华民族伟大复兴的先锋力量。

三、活动内容和形式

(一)读书、征文写作活动

引导学生广泛阅读_、新中国史、改革开放史、社会主义发展史等主题出版物和各种红色经典书籍，崇敬先烈，致敬英雄，重温奋斗历程，感受国运昌盛。深刻领悟“强国有我”的“有我”，必有志可立，有情常怀，有梦必追，不忘初心，为人民服务，接续奋斗的内函，增强民族自尊心，自信心和自豪感，指导学生撰写“强国有我”主题教育活动征文。

(二)实践活动

组织学生深入红色教育基地参观学习，开展红色研学等实践活动，带领学生践行“强国有我”的誓言，发动学生积极参与在线相关“知识问答”，持继开展线下活动。

(三)交流活动

指导学生以征文、演讲、朗诵、书画等形式，谈感想体会，交流思想，分享收获，激发学生强国有我筑梦中华，责任在肩，不负韶华爱国之情。

四、活动时间

_年3月至8月

五、活动安排

第一阶段(3月—4月)

开展读书活动。指导学生开展读书、实践活动;学校举办形式多样的主题读书讲座，引导学生广泛读书，适时开展研学实践活动，发动学生参与在线相关“知识问答”。

第二阶段(5月—6月)

征文评选，演讲、朗诵视频制作及上传参与展播。

1、学校德育科要协调相关科(室)、教研组开展研讨，语文老师(班主任)要做好征文、演讲、朗诵的指导工作。发动学生积极参加主题演讲、朗诵。

2、征文、演讲、朗诵作品评选，视频制作及上传。

(1)于5月底收集学生征文(演讲、朗诵作品)，经学校德育科、关工委审核后按要求将征文的电子版和演讲、朗诵视频上传至央视网专属平台“央视影音”客户端参与展播。

(2)推荐优秀征文参加区级评选。

(3)推荐参加市级优秀征文评选和演讲、朗诵展示赛，待市安排名额。

第三阶段(7月—8月)

成果展示。

1、学生主题演讲、朗诵参加市现场展示赛，选送优秀征文(电子版)参加市级评选。

2、统计征文、演讲、朗诵作品在“央视影音”客户端展播数据，“统计表”(待发)于7月15日纸质上交区教育局关工委。

3、推荐主题教育读书活动优秀班集体、“读书之星”和活动先进集体上报评选。

六、活动要求

(一)关于征文的几点要求

1、贴合主题“强国有我”，切记不写成读后感，体裁记叙文或散文。字数：1000字内。

2、格式要求：

(1)电子稿的文件命名为：县市名称+学校名称+学生姓名(厦门市同安区教师进修学校附属小学_X)

(2)稿件格式参考如下：

①采用word文稿格式，标题用标宋二号，正文用仿宋体四号，并使用正确的标点符号、数字符号等。

②开头注明文章标题、学校名称、学生姓名和班级、指导老师姓名、指导教师联系电话。

3、指导老师要求：

(1)发挥教师指导作用，就阅读并写作过程中的具体环节如审题、立意、取材、剪材、谋篇、布局、语言风格进行专门的辅导，使学生的作品更规范、符合文体要求。

(2)指导老师只能填一名。

(二)征文缴交

1、全体教师均可参与指导;参加学生对象为三至六年级学生。

2、(1)每班提交5篇，5月21日前交征文，由各年段大队辅导员汇总按年段，按班级。放入指定共享(Y：\德育科\主题征文\主题教育读书活动\_-_下“强国有我”主题征文教育)，并将纸质稿交给康永情老师。

(2)按照一等奖3名，二等奖6名，三等奖9名，由学校统一组织评选，5月28日前完成;5月31日前完成区级征文的相关推荐。

(3)6月3日前，各指导教师指导学生将获奖征文上传“央视影音”平台，具体要求见附件1。

新时代好少年主题活动方案【篇6】

区属各中小学：

为深入学习贯彻__在_“七一”重要讲话精神，加强中小学生爱党爱国爱社会主义教育，助力落实立德树人根本任务、培育时代新人。根据市教育局关工委《关于在全市教育系统开展“新时代好少年强国有我”主题教育读书活动的通知》精神以及教育部关工委、省教育厅关工委等相关文件要求，结合我区实际，现制定我区主题教育活动实施方案如下：

一、活动主题

强国有我

二、活动目的

通过开展适合青少年特点的主题教育读书活动，引导青少年树立远大理想，不断增强对党、对祖国、对人民、对社会的热爱之情，充分认识肩负实现第二个百年奋斗目标、建设社会主义现代化强国的历史重任，牢固树立当好社会主义建设者和接班人的使命意识，努力成长为能够担当民族复兴大任的时代新人，把成长奋斗融入党和人民事业，努力成为实现中华民族伟大复兴的先锋力量。

三、活动对象

全区各中小学校学生

四、活动步骤、内容

(一)准备阶段(_年2月至_年4月)

在总结表彰上届活动的基础上宣传发动本届活动，转发文件，制定活动实施方案，各学校根据学生人数征订《强国有我》活动读本。征订的读本由新华书店发至各学校，各校要确保参与活动人数不低于学生总数的50%。

(二)组织开展“强国有我”为主题的征文比赛

学校关工委、德育处、团委、少先大队部要加强对学生征文写作指导，要对征文进行评选，将优秀征文上报区教育局关工委，区教育局关工委对上报征文组织评选表彰，并报送优秀征文参加全市、全国征文比赛，征文字数控制在1000字以内，文体不限，征文纸质稿、电子稿同步报送，征文上报截止时间为4月25日，各校报送征文篇数见附件。

(三)组织开展“强国有我”为主题的演讲、诵读比赛

演讲、朗诵时间控制在5分钟以内，各学校分别推荐1名选手参加，初步定在5月上旬进行，具体时间、地点另行通知。

(四)《央视影音》作品上传(_年2月至6月)

“新时代好少年·强国有我”主题教育读书活动线上线下同步开展。坚持从青少年身心特点和成长需求出发，持续开展好线下活动。教育部关工委在央视网“央视影音”平台设置“强国有我”专区展示上传的征文、演讲、朗诵作品(线上上传作品数量不限)，并向作者颁发证书(证书由央视网出具)。各地各校要广泛宣传，引导青少年积极参加，发挥线上平台优势，丰富活动形式，提升活动的参与性、互动性和实效性，形成线上线下相互促进、整合发展的局面。具体参与办法待省教育厅关工委进一步通知。

五、奖项设置

本次主题教育活动小学、中学征文各设置特等奖8名、5名，一等奖各7名、10名，二等奖若干名;小学演讲、朗诵分别设置特等奖三名，一等奖3名，二等奖若干名;初中演讲、朗诵分别设置特等奖1名，一等奖2名，二等奖若干名。

六、活动要求

(一)高度重视。各学校要高度重视本届主题教育读书活动，要认真组织，充分调动学生的积极性，确保活动有序、高效开展。

(二)做好总结。各学校要认真做好活动开展情况总结，认真填报“活动统计表”。书面总结56月30日前报区教育局，相关活动表格见附件。本次主题教育活动联系人及电话：_X，QQ号：_X

七、作品要求

1、不报演讲和朗诵题目、不自我介绍、不致辞，直接进入主题开始演讲或朗诵;主题鲜明，脉络清晰，事例真实生动;语言流畅，服装、姿态自然大方，普通话标准，富有感染力;演讲作品不得看稿，自然流畅，无背诵痕迹。

2、演讲、朗诵作品时间不超过5分钟。

3、演讲作品只能是一人，朗诵作品不超过3人。

4、征文作品，标题二号方正小标宋简体，正文三号仿宋，每件作品后标注清楚校名、班级、学生姓名、指导老师，所有的征文作品各学校严格按照篇数报送，不能多报。

新时代好少年主题活动方案【篇7】

一、指导思想

坚持德育为先、育人为本的原则，以促进学生的全面发展为导向，以社会主义核心价值体系教育为主线，遵循教育规律和学生成长认知规律，丰富德育内涵，重视榜样作用，关注全员参与，拓展学校德育新途径。

二、活动目的

在学生参与活动过程中培养学生正确的价值取向、健全的人格品质、科学的思维方式、良好的行为习惯;利用该活动促进学校德育走全程育人、全员育人、全方位育人之路;利用该活动促进家庭、学校、社区的横向沟通，建立更有广度的学校德育体系;树立一批学生榜样，引导全体学生在选举榜样、学习榜样的过程中成长。

三、评审机构

组长：_x。

副组长：_x、_x、_x、_x。

成 员：全体中层干部和各班班主任。

四、评选要求

此次评选活动将从德智体美劳五个维度和班级管理能力进行评价，分别评出文明之星、学习之星、运动之星、艺术之星、环保之星、管理之星六个单项之星。同时每班全面综合德智体美劳五个维度推荐一名学生，参评校级新时代好少年，学校设立专栏进行宣传表彰。

五、评选办法

1.单项之星每班择优推选不超过3名，新时代好少年每班1名(不要和单项之星重合)

2.参照评选要求，采用自我推荐和班主任推荐相结合的方式，通过公平竞选，最终择优推荐上报。

3.班主任将推荐表的电子档收齐后，和推荐名单汇总表一并发给政教处冯建明老师，截止日期：x月x日。

4.被推荐上报的“新时代好少年”候选人除提交推荐表电子档之外，同时提交一张彩色生活照片电子档以供宣传展板的制作。

六、评选上报时间：

_年x月x日——_年x月x日。

七、注意事项：

1.各班要积极创设评优争先的氛围，充分发动学生参与评选，树立榜样的示范作用。

2.各班、各年级要加大宣传力度，积极宣传“校园之星”的优秀事迹，通过平凡小事，折射出学生的高尚品质和人性光芒，共同创设“让学生尝到成功的喜悦” 的良好氛围。

3.各班、各年级要注意评选的公平、公正、公开，增加透明度。