学校开展新时代好少年活动方案
学校开展新时代好少年活动方案？开展新时代好少年活动有利于青少年传承和弘扬中华民族传统美德,提高自身道德水平。下面小编给大家带来了学校开展新时代好少年活动方案，供大家参考。
学校开展新时代好少年活动方案（篇1）
一、指导思想
紧紧围绕党的_提出的“培养担当民族复兴大任的时代新人”目标要求，遴选推荐“新时代好少年”典型事迹。注重推选积极培育践行社会主义核心价值观，在爱党爱国、孝老爱亲、助人为乐、热心公益、勤学善思、创新创造、自强自立、热爱劳动、保护环境、弘扬中华优秀文化等方面表现突出，充满时代气息，事迹生动感人的青少年先进典型，为广大未成年人树立可亲可敬可学的榜样，示范引领青少年向上向善，努力成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
二、推荐范围
全县各学校小学一年级至高二年级学生，符合申报条件的，均可推荐。
三、推荐条件
“新时代好少年”的基本条件是：热爱党，热爱祖国，热爱家乡，自觉培育和践行社会主义核心价值观，遵守社会公德、恪守学生道德、信守家庭美德，品德优良。同时，在以下方面表现突出、事迹感人：
1、孝老爱亲。孝敬父母、尊敬长辈，理解父母、感恩父母;主动分担家务，自理、自立能力较强;生活不盲目攀比，养成艰苦朴素、勤俭节约的好习惯。
2、助人为乐。在学习和生活上长期坚持帮助有困难的同学，努力帮助他人排忧解难;积极参加志愿服务活动，为班级、为学校等做力所能及的志愿服务。
3、环保节约。热爱科学，亲近自然，善于思考，注重实践，爱护公物，勤俭节约，积极参与爱惜粮食、节约用电、低碳生活、植绿护绿等社会环保活动，环保节能意识较强。
4、诚实守信。言行一致，对人守信，对事负责，即使遇到困难，仍能坚持信守承诺;严肃对待学业，不弄虚作假，无考试作弊及其他违反校规校纪的不良记录;经得起诱惑，有拾金不昧等优秀事迹。
5、自强自立。身处逆境、困境，但不屈服、不言弃、不依赖，以乐观的态度去迎接种种挑战;热爱生活、热爱生命、努力向上。
6、勤奋好学。课堂上积极思考、主动发言;遇到问题主动请教老师或同学，主动吸取课外知识，知识面广。
各学校评选的美德少年、最美少年、孝心少年、新时代好队员等，可优先推荐，以往获得县级以上“新时代好少年”荣誉称号(含提名奖)的不再重复推荐。
四、方法步骤
1、组织领导。为确保“新时代好少年”评选活动公正、公平、公开，顺利进行，特成立我县“新时代好少年”评审组(见附件1)。
2、推荐方式。采取学生自荐、同学互荐，以及老师、家长推荐等方式，由各乡镇中心校分别统一审核把关后上报。推荐类别由各学校根据学生实际情况而定。
3、时间安排。6月810日在全县中小学校进行宣传发动，6月15日前各学校把推荐的“新时代好少年”材料上报评审组。评审组择日举办先进事迹发布活动，对评选出的“新时代好少年”进行表彰。
4、材料报送。全县各中小学校要积极报送推荐材料。材料包括文字、图片2个类别。其中文字材料为《鹿邑县“新时代好少年”推荐表》(见附件2)一式三份加盖公章、1500字左右的主要事迹介绍、300字左右的简要事迹介绍。图片材料为近三个月内1寸免冠红底照片1张、近一年内的生活照3张。电子版发送至评审组邮箱。联系人：，联系方式：。
5、审核要求。请各学校务必严格把关，认真核实基本信息，深入挖掘感人事迹，事迹发生于近一年内或延续到近期。评审组组织人员对各校推荐的典型事迹进行审核，评选出1030名“新时代好少年”，组织奖若干名。
五、工作要求
1、强化学习实践。把学习和争做好少年作为活动的重要环节，推动青少年见贤思齐、知行合一。要结合开展“扣好人生第一粒扣子”教育实践活动，组织未成年人开展志愿服务、亲情关爱、环境保护、劳动锻炼等社会实践活动，参加红色旅游、“我们的节日”等主题教育活动，参与科创比赛、小课题研究、兴趣小组等学习研究和文化体育活动，在具体生动的实践中向先进典型学习、向身边榜样看齐。
2、形成长效机制。推动“新时代好少年”学习宣传活动制度化常态化。把好少年活动纳入精神文明建设总体规划，作为未成年人思想道德建设工作测评和文明校园创建的重要内容，统筹部署、统筹推进。要建立相应的激励政策，在评优评先、入学入团时对好少年给予适当倾斜。要关心关注好少年学习生活，做好困难家庭好少年帮扶工作，促进他们健康成长。
3、抓好事迹宣传。大力宣传新时代好少年先进事迹，扩大活动影响，更好地发挥示范引领作用。要采取举办主题班会、主题报告会、专场文艺演出等形式，宣讲好少年故事。依托报纸、电视、广播及网络新媒体，进行多载体多形式宣传报道。要设计推出不同类型的公益广告，通过校园广播电视、校园网、校园文化墙等学校阵地和社区宣传栏、户外大屏、等广泛展示。
学校开展新时代好少年活动方案（篇2）
一、评选宗旨
为表彰、宣传在学习过程中成绩突出和对学校有重大贡献的学生典型，激励广大学生以“新时代好少年”为榜样，树立远大理想、勇于砥砺奋斗、练就过硬本领、锤炼品德修为，努力成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。现学校推出评选“红旗中学新时代好少年”的方案。
二、参选资格
1、就读于我校的在校学生。
2、热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，遵纪守法，作风正派品德高尚，遵守学校的各项规章制度，每周都能评选为“五星少年”。
3、学习成绩优秀，为学校作出重大贡献的，在各项活动和竞赛中取得优异成绩或为学校不断提高声誉的优秀学生。
三、评选的办法与步骤。
(一)推荐、确定候选人选阶段(4月23日至4月30日)
各班于4月30日(第9周星期四)前将班级候选人(每班一名)推荐表及个人照片交到德育处布置的钉钉家校本。
(二)候选人公示及宣传学习阶段(4月30日至5月29日)
1、通过学校公众号及校园广播等形式将24名候选人名单及事迹向全校公布，广泛宣传候选人的先进事迹。
2、班主任利用班会课时间让学生学习24名候选人的先进事迹，并让每个同学写
200字左右的学习体会。班主任择选出一些优秀的学习体会拍照上交到德育处。
四、实施要求
1、各班级要高度重视本届评选工作，及时做好活动的宣传发动和物色推荐工作。
2、各班级在确定候选人时，在符合推报条件的基础上，着重考虑品学兼优和有突出贡献的人选。
3、上交学校的候选人须严格按要求填写推荐表。
4、班主任要在4月30日(第9周星期四)前将候选人的资料上上传至德育处家校本，逾期不予受理。
学校开展新时代好少年活动方案（篇3）
为进一步培育和践行社会主义核心价值观教育，弘扬中华传统美德，挖掘学生身边的道德典型，发挥示范引领作用，提升我校未成年思想道德水平，结合我市全国文明城市创建工作，决定开展“新时代好少年”评选活动。
一、指导思想
以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，以培育和践行社会主义核心价值观为根本，以弘扬“中国梦”主题教育为主线，以增强爱国情感、培育高尚品德为目标，让全校学生学有榜样、行有楷模。
二、活动时间20_年3月-20_年5月
三、评选对象全校所有学生
四、评选标准
(一)基本标准德、智、体、美全面发展，热爱祖国，热爱家乡，热爱中国共产党，诚实守信，自立自强，积极进取，富有活力，具有社会责任感、文明行为习惯和鲜明时代特色的好少年。凡事迹全面或在某一方面事迹突出，能够发挥示范带动作用，值得学习的好少年均可参加评选。
(二)具体标准
1、诚实守信：尊敬师长，团结同学，知礼仪、重礼节;言行举止文明有礼，在人际交往中礼貌待人、重信守诺、不弄虚作假，当老实人、说老实话、做老实事;赢得普遍赞誉。
2、孝老爱亲：孝敬父母，尊敬长辈，爱护兄弟姐妹，邻里和睦相处;主动分担家务，自理能力较强，得到家长、邻居的好评。
3、助人为乐：发扬友爱互助精神，在学习和生活上长期坚持帮助有困难的同学，经常帮助困难群体;积极参与社会公益活动，为遭遇不幸或遭受灾害者奉献爱心、排忧解难。
4、自强自立：积极参加各种力所能及的劳动;以积极的人生态度迎接苦难和挑战，顽强拼搏，自立自强;热爱生活，热爱生命，努力向上;勤奋读书，成绩优良。
5、勤劳俭朴：勤俭节约，爱惜劳动成果，吃苦耐劳，生活不攀比;掌握简单劳动技能，积极参加社会活动和公益性劳动服务，得到师生和群众的公认及赞誉。
五、评选步骤
“新时代好少年”评选采取层层发动、逐级推报的方式进行。
第一阶段(3月上旬)：宣传发动
各班通过德育课、主题班会等形式，广泛开展“新时代好少年”标准大讨论。组织开展形式多样的争创活动，鼓励学生积极争做“新时代好少年”，同时引导未成年人发现、推荐、学习身边先进典型。
第二阶段(3月下旬4月下旬)：组织评选
1、各班符合条件的学生自我申报“新时代好少年”(4月下旬)。
2、各班组织评选出校级“新时代好少年”，并于5月10日上报校级“新时代好少年”，每班2名。
3、上交的材料：各班请填写好《朝阳路小学“新时代好少年”申报表》及事迹材料(一式两份，事迹材料限定800-1000字)，连同候选人相关获奖证书复印件于20_年5月10日前报学校，邮箱：。逾期不报，视为自动放弃。
第三阶段(20_年5月-“六一”期间)：市级评审表彰
“六一”期间举行朝阳路小学“新时代好少年”评选活动颁奖典礼，颁发荣誉证书。被评为市级“新时代好少年”的学生，将参加安庆市“新时代好少年”评选活动颁奖典礼。
六、具体要求
1、高度重视，加强领导。各班要充分认识评选“新时代好少年”的重要意义，把开展“新时代好少年”评选活动作为加强和改进未成年人思想道德建设的有效抓手，作为加强对未成年人进行社会主义核心价值体系宣传教育的重要载体，作为精神文明建设的重点内容，制定评选工作实施方案，切实把这项工作抓紧抓好。
2、广泛动员，贴近实际。评选活动要充分体现群众性，立足基层学校，尤其要重点关注留守儿童及进城务工人员随迁子女等特殊群体，遵循未成年人身心特点和成长规律，贴近未成年人思想实际和生活实际，引导未成年人发现学习身边典型，确保评选出的“新时代好少年”事迹突出、有代表性、可亲可信可学，确保广大未成年人在参与评选中受到教育、得到提高。
3、精心组织，周密实施。评选活动要严谨、规范、公平、公正、务实，接受社会各界监督。要充分发挥学校主渠道作用，积极挖掘先进典型，做好组织、推荐和评选工作;要确保候选人推荐材料真实可靠。
4、加大宣传，营造氛围。要把宣传工作贯穿评选活动始终，发挥黑板报、宣传栏、网络等多种传媒的宣传阵地作用，开展专版、专题、专栏，集中宣传“新时代好少年”先进事迹，宣传评选活动的进展情况和产生效果，宣传社会各界对评选活动的反映反响和评价，努力在全市广大未成年人中形成学习先进、追赶先进的热烈气氛，积极营造全社会关心、支持、参与未成年人思想道德建设工作的浓厚氛围。
七、奖项设置与表彰奖励
1、奖项设置
学校“新时代好少年”评选采取各班层层评选推荐的方式进行，共评选出校级“新时代好少年”26名。
2、表彰奖励
“六一”期间学校将表彰“新时代好少年”26名，颁发获奖证书及奖品。并推荐其中4名参加大桥中心学校“新时代好少年”评选。
学校开展新时代好少年活动方案（篇4）
落实市文明办、市教育局关于深入开展新时代好少年评选工作通知要求，充分展现我校儿童青少年在抗击疫情过程中的优异表现，加强未成年人思想道德建设和文明校园建设，学校团委、大队部决定在全校学生中开展评选表彰身边的新时代好少年典型，鼓励更多的未成年人学习身边榜样，增强道德意识，自觉践行道德规范，养成良好品格，为塑造新一代合格接班人营造良好的社会风尚。
评选范围
全校在读儿童、青少年学生。
推选标准
“新时代好少年”推选的基本标准：热爱祖国，热爱人民，热爱社会主义，具有立志成才、报效祖国的远大理想，自觉践行社会主义荣辱观，遵纪守法，遵守《中小学生守则》，热心公益、遵守公德、诚实守信、自尊自强、勤俭节约，积极参加学校、社会组织的各类活动，在家中做文明尊老尽孝心的好孩子，在学校做文明勤学送关心的好学生，在社会做文明诚信献爱心的好公民。积极配合学校疫情防控工作，认真参与线上课堂，做好个人防护，热心参与班级、学校组织的防疫主题活动，在个人和班级防疫工作中发挥积极作用。
“新时代好少年”根据学生疫情期间在家、在线生活学习和返校复课后的综合表现分为尊师孝亲、自强自立、诚信守礼、勤学创新、助人为乐、抗疫先锋等六个类型，具体标准是：
1、“尊师孝亲”好少年：尊敬师长，遵守纪律，热爱集体，尊重长辈，孝敬父母，分担家务。
2、“自强自立”好少年：热爱生活，热爱劳动，热爱锻炼，独立自主，勇担责任，自强不息。
3、“诚信守礼”好少年：为人诚实，信守承诺，遵纪守法，恪守公德，举止得当，文明礼貌。
4、“勤学创新”好少年：热爱学习，成绩优良，勤于思考，特长鲜明，勇于实践，善于创新。
5、“助人为乐”好少年：热心公益，关爱他人，团结友善，真诚待人，奉献爱心，帮助弱小。
6、“抗疫先锋”好少年：做好个人防护，认真参与线上课堂，积极参与班级和学校组织的防疫主题活动，发挥榜样模范作用。
评选办法
第一步宣传发动：学校公布评选方案，并告知班主任、家长，让每一个学生、家长了解并支持本项活动。
第二步评选步骤
1、20_年7月2日下班前各班自己评选出1名学生，班主任搜集好候选人评选材料，填写附件表格，报送至高茹月老师处。
2、团委、大队部每类型评选出两名同学，最终产生学校新时代好少年12名，评选过程中适当兼顾年级分段和不同类型学生。
第三步表彰奖励和宣传
为最终评选出的新时代好少年颁发证书，后期通过制作展板、公众号等推广宣传、学习新时代好少年事迹。
活动要求
1、高度重视，保证质量。评选表彰新时代好少年是落实市委文明办精神的具体措施，全校各年级、各班切实加强组织领导，精心安排，真正选出我校诚实守信、孝老爱亲、勤奋好学、乐于助人等在养成教育方面表现突出的学生，同时让在疫情期间表现突出的学生发挥其榜样示范的宣传教育效应，使新时代好少年成为全校学生的楷模。
2、加强宣传，营造氛围。各班要充分运用主题班会、黑板报等各种载体，学习新时代好少年的先进事迹;学校将通过多种方式大力宣传各班(尤其是疫情期间)涌现出的典型人物和先进事迹，努力在学校形成学习新时代好少年、争当新时代好少年的良好道德风尚。
推荐人材料准备
推报人选必须提供以下材料：
1、申报表一份，填写被推荐对象基本信息及200字左右的事迹简介，另附1000字左右的事迹材料(突出参与防疫事迹表现);
2、1寸近期正面免冠彩照1张;近期生活照1张;
3、各班于20_年7月2日下午下班前将个人推荐表、事迹材料及照片打包命名为：“某某部某某班新时代好少年+学生姓名”，发送至高茹月老师邮箱，逾期不予受理。
学校开展新时代好少年活动方案（篇5）
为深入贯彻落实__对关心下一代工作的重要指示精神，根据《教育部关工委关于开展“新时代好少年·强国有我”主题教育读书活动的通知》(教关委函[_]18号)文件要求，继续抓好_年新时代好少年主题教育活动，充分发挥“五老”优势，助力学校开展爱党爱国爱社会主义教育，引导小学生深入践行“强国有我”青春誓言，在厦门市同安区教师进修学校附属小学开展“新时代好少年·强国有我”主题教育读书活动，具体方案如下：
具体方案
一、活动主题
强国有我
二、活动目的
通过开展适合小学生成长特点的主题教育读书活动，引导青少年树立远大理想，不断增强对党、对祖国、对人民、对社会主义的热爱之情，充分认识肩负实现第二个百年奋斗目标、建设社会主义现代化强国的历史重任，牢固树立当好社会主义建设者和接班人的使命意识，努力成长为能够担当民族复兴大任的时代新人，把成长奋斗融入党和人民事业，努力成为实现中华民族伟大复兴的先锋力量。
三、活动内容和形式
(一)读书、征文写作活动
引导学生广泛阅读_、新中国史、改革开放史、社会主义发展史等主题出版物和各种红色经典书籍，崇敬先烈，致敬英雄，重温奋斗历程，感受国运昌盛。深刻领悟“强国有我”的“有我”，必有志可立，有情常怀，有梦必追，不忘初心，为人民服务，接续奋斗的内函，增强民族自尊心，自信心和自豪感，指导学生撰写“强国有我”主题教育活动征文。
(二)实践活动
组织学生深入红色教育基地参观学习，开展红色研学等实践活动，带领学生践行“强国有我”的誓言，发动学生积极参与在线相关“知识问答”，持继开展线下活动。
(三)交流活动
指导学生以征文、演讲、朗诵、书画等形式，谈感想体会，交流思想，分享收获，激发学生强国有我筑梦中华，责任在肩，不负韶华爱国之情。
四、活动时间
_年3月至8月
五、活动安排
第一阶段(3月—4月)
开展读书活动。指导学生开展读书、实践活动;学校举办形式多样的主题读书讲座，引导学生广泛读书，适时开展研学实践活动，发动学生参与在线相关“知识问答”。
第二阶段(5月—6月)
征文评选，演讲、朗诵视频制作及上传参与展播。
1、学校德育科要协调相关科(室)、教研组开展研讨，语文老师(班主任)要做好征文、演讲、朗诵的指导工作。发动学生积极参加主题演讲、朗诵。
2、征文、演讲、朗诵作品评选，视频制作及上传。
(1)于5月底收集学生征文(演讲、朗诵作品)，经学校德育科、关工委审核后按要求将征文的电子版和演讲、朗诵视频上传至央视网专属平台“央视影音”客户端参与展播。
(2)推荐优秀征文参加区级评选。
(3)推荐参加市级优秀征文评选和演讲、朗诵展示赛，待市安排名额。
第三阶段(7月—8月)
成果展示。
1、学生主题演讲、朗诵参加市现场展示赛，选送优秀征文(电子版)参加市级评选。
2、统计征文、演讲、朗诵作品在“央视影音”客户端展播数据，“统计表”(待发)于7月15日纸质上交区教育局关工委。
3、推荐主题教育读书活动优秀班集体、“读书之星”和活动先进集体上报评选。
六、活动要求
(一)关于征文的几点要求
1、贴合主题“强国有我”，切记不写成读后感，体裁记叙文或散文。字数：1000字内。
2、格式要求：
(1)电子稿的文件命名为：县市名称+学校名称+学生姓名(厦门市同安区教师进修学校附属小学_X)
(2)稿件格式参考如下：
①采用word文稿格式，标题用标宋二号，正文用仿宋体四号，并使用正确的标点符号、数字符号等。
②开头注明文章标题、学校名称、学生姓名和班级、指导老师姓名、指导教师联系电话。
3、指导老师要求：
(1)发挥教师指导作用，就阅读并写作过程中的具体环节如审题、立意、取材、剪材、谋篇、布局、语言风格进行专门的辅导，使学生的作品更规范、符合文体要求。
(2)指导老师只能填一名。
(二)征文缴交
1、全体教师均可参与指导;参加学生对象为三至六年级学生。
2、(1)每班提交5篇，5月21日前交征文，由各年段大队辅导员汇总按年段，按班级。放入指定共享(Y：\德育科\主题征文\主题教育读书活动\_-_下“强国有我”主题征文教育)，并将纸质稿交给康永情老师。
(2)按照一等奖3名，二等奖6名，三等奖9名，由学校统一组织评选，5月28日前完成;5月31日前完成区级征文的相关推荐。
(3)6月3日前，各指导教师指导学生将获奖征文上传“央视影音”平台，具体要求见附件1。
学校开展新时代好少年活动方案（篇6）
一、指导思想
坚持德育为先、育人为本的原则，以促进学生的全面发展为导向，以社会主义核心价值体系教育为主线，遵循教育规律和学生成长认知规律，丰富德育内涵，重视榜样作用，关注全员参与，拓展学校德育新途径。
二、活动目的
在学生参与活动过程中培养学生正确的价值取向、健全的人格品质、科学的思维方式、良好的行为习惯;利用该活动促进学校德育走全程育人、全员育人、全方位育人之路;利用该活动促进家庭、学校、社区的横向沟通，建立更有广度的学校德育体系;树立一批学生榜样，引导全体学生在选举榜样、学习榜样的过程中成长。
三、评审机构
组长：_x。
副组长：_x、_x、_x、_x。
成 员：全体中层干部和各班班主任。
四、评选要求
此次评选活动将从德智体美劳五个维度和班级管理能力进行评价，分别评出文明之星、学习之星、运动之星、艺术之星、环保之星、管理之星六个单项之星。同时每班全面综合德智体美劳五个维度推荐一名学生，参评校级新时代好少年，学校设立专栏进行宣传表彰。
五、评选办法
1.单项之星每班择优推选不超过3名，新时代好少年每班1名(不要和单项之星重合)
2.参照评选要求，采用自我推荐和班主任推荐相结合的方式，通过公平竞选，最终择优推荐上报。
3.班主任将推荐表的电子档收齐后，和推荐名单汇总表一并发给政教处冯建明老师，截止日期：x月x日。
4.被推荐上报的“新时代好少年”候选人除提交推荐表电子档之外，同时提交一张彩色生活照片电子档以供宣传展板的制作。
六、评选上报时间：
_年x月x日——_年x月x日。
七、注意事项：
1.各班要积极创设评优争先的氛围，充分发动学生参与评选，树立榜样的示范作用。
2.各班、各年级要加大宣传力度，积极宣传“校园之星”的优秀事迹，通过平凡小事，折射出学生的高尚品质和人性光芒，共同创设“让学生尝到成功的喜悦” 的良好氛围。
3.各班、各年级要注意评选的公平、公正、公开，增加透明度。
学校开展新时代好少年活动方案（篇7）
一、指导思想
为促进我校学生全面健康成长，持续开展“扣好人生第一粒扣子”主题教育实践活动，深入挖掘一批充满时代气息、事迹生动感人的青少年先进典型，引导我校学生从小树立理想信念，听党话、感党恩、跟党走，提升文明素养，主动向善向美。_x小学在全校范围组织开展 “新时代好少年”评选宣传活动。
二、活动时间
_年x月——_年x月。
三、评选对象：
全校学生。
四、评选标准
(一)基本标准
德、智、体、美全面发展，热爱祖国，热爱家乡，热爱中国共产党，诚实守信，自立自强，积极进取，富有活力，具有社会责任感、文明行为习惯和鲜明时代特色的好少年。凡事迹全面或在某一方面事迹突出，能够发挥示范带动作用，值得学习的好少年均可参加评选。
(二)具体标准
1.胸怀祖国、志向远大。响应党的号召，响应时代召唤，热爱祖国、热爱家乡、热爱学习、热爱劳动，自觉践行社会主义核心价值观，坚持德智体美劳全面发展。
2.崇德向善、品行高尚。向善向上、言行文明，诚实善良、重诺守信，孝老爱亲、尊敬师长、团结同学，艰苦朴素、勤俭节约、养成良好生活习惯。
3.勤学善思、自立自强。勤奋学习、拼搏奋进、创新创造，自强自立、勇于进取、敢于担当，自觉主动传承中华优秀文化，大力弘扬民族精神和时代精神。
4.助人为乐、自行自觉。争当小志愿者，积极参与环境保护、疫情防控等志愿服务活动，服务社会，奉献他人，热爱生活、热爱生命、崇尚科学、遵行健康文明向上的生活方式。
五、评选步骤
第一阶段：宣传发动
各班通过主题班会等形式，广泛开展“新时代好少年”标准大讨论。组织开展形式多样的争创活动，鼓励学生积极争做“新时代好少年”，同时引导未成年人发现、推荐、学习身边先进典型。
第二阶段：组织评选
1.各班符合条件的学生自我申报“新时代好少年”。
2.各班组织评选出校级“新时代好少年”，并于x月x日上报校级“新时代好少年”，每班x名。
3.上交的材料：各班请填写好《雁园路小学“新时代好少年”申报表》及事迹材料(一份，事迹材料限定_x字)，于_年x月x日放学前将word文档报学校大队部。
第三阶段：“六一”表彰
“六一”儿童节期间，举行_x小学“新时代好少年”评选活动颁奖典礼。
六、具体要求
1.高度重视，加强领导。各班要充分认识评选“新时代好少年”的重要意义，把开展“新时代好少年”评选活动作为加强和改进未成年人思想道德建设的有效抓手，精神文明建设的重点内容，切实把这项工作抓紧抓好。
2.广泛动员，贴近实际。评选活动要遵循学生身心特点和成长规律，引导孩子发现学习身边典型，确保评选出的“新时代好少年”事迹突出、有代表性、可亲可信可学，确保广大未成年人在参与评选中受到教育、得到提高。
3.精心组织，周密实施。评选活动要严谨、规范、公平、公正、务实，要充分发挥学校主渠道作用，积极挖掘先进典型，做好组织、推荐和评选工作;要确保候选人推荐材料真实可靠。
4.深入宣传，形成氛围。各班要把在评选过程中的感人的事迹及时报给大队部，让我校学生学有榜样、赶有目标。
七、奖项设置与表彰奖励
1.奖项设置，学校“新时代好少年”评选采取各班层层评选推荐的方式进行，共评选出校级“新时代好少年”。
2.表彰奖励，“六一”期间学校将表彰“新时代好少年”，颁发获奖证书及奖品。