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中班健康教育活动方案

时间: 枝寅 活动方案

为了确保事情或工作安全顺利进行,就不得不需要事先制定方案,方案是阐明具体行动的时间,地点,目的,预期效果,预算及方法等的企划案。方案的格式和要求是什么样的呢?下面是小编精心整理的中班健康活动方案,欢迎阅读与收藏。

中班健康教育活动方案

中班健康教育活动方案【篇1】

活动目标:

1.练习绕物跑、走平衡木、跳跃等技能。

2.学习纵跳触物的动作,锻炼幼儿向上的跳跃能力。

3.在游戏中感受丰收的喜悦,体验帮助他人的快乐。

活动准备:

1.场地:

(1)在林荫棚的柱子绑上高度不一的铁丝,上面悬挂苹果、葡萄、梨子等水果。

(2)在场地上摆放障碍物: “小石堆”6个、 “水沟”9个、平衡木、“山洞”等。

2.道具:水果、篓子若干

3.律动音乐:《我爱洗澡》

活动过程:

一、开车去果园,进行热身运动

1.师:小朋友们,秋天来了,小熊家的果园里结满了水果,让我们开上小汽车去摘水果吧!

师幼开汽车,绕过小石堆。

2.学做擦车准备操

师:小朋友们,请下车,把车停停好!刚才我们绕过石堆时,小汽车有点脏了,让我们一起来擦擦小汽车吧!

播放音乐《我爱洗澡》

左手擦一擦 右手擦一擦

双手擦一擦 抹布洗一洗

拧一拧 继续擦

跳一跳,擦一擦

二、通过障碍,复习幼儿走平衡木、跳、钻等技能

师:瞧,小熊家的果园就在山上,我们一起走过去吧!

(1)跳过水坑

师:咦,这里有几个小水坑,我们得跳过去。小朋友注意了,跳的时候,双脚并拢往前跳,千万不要踩到小水坑。

(2)走过独木桥

师:哎呀,前面有条小河,我们要从独木桥上走过去。独木桥上很危险,小朋友走的时候要注意安全,看,独木桥上方还有一根绳子,把手举起来,紧紧抓住绳子走过去。

(3)钻隧道

师:前面有一条长长的隧道,我们慢慢钻过去就到达小熊的果园啦!

三、运用不同方法摘水果

1.伸手摘苹果

(1)介绍果园里的水果

师:小朋友,我们终于到达小熊家的果园啦,看看,这里有哪些水果?(苹果、梨子、葡萄)

师:这么多水果,真想马上把它们摘回家。瞧,小熊把篓子都为我们准备好了,请小朋友们随便找一个篓子,站到篓子的后面。

(2)幼儿摘苹果

师:我们首先一起来摘苹果,现在请小朋友每人摘一个苹果,摘到后放到小篓子里。

幼儿自由摘苹果。

师:刚才,你们是怎么摘苹果的?有没有困难?

2.伸手跳起摘葡萄(纵跳触物)

(1)尝试摘葡萄

师:哎呀,这些葡萄长得很高,你能摘到吗?赶快去试试,摘到了请你赶快回来!(分别请个子矮和个子高的幼儿尝试)

师幼交流:“你碰到葡萄了吗?你是怎么碰到的呢?”个别幼儿示范。

教师小结:原来你是用了向上跳起来伸长手臂的方法,这样就能碰到了,这真是一个好办法,可是我可以用这个方法来让我们跳得更高!请你看看,我是怎么跳的!

(2)练习本领

教师示范讲解:准备(小手伸直上举)――蹲(就像坐在小椅子上一样)――跳(摆臂并把小手往上挥举,小脚使劲往下蹬向上跳起来,注意眼睛要瞄准上面的果子,往上跳的同时努力伸长小手去触碰果子)我们一起来试试看(提示幼儿注意口令――准备――蹲――跳,并指导幼儿落地轻,前脚掌先落地,屈膝要到位)

师:好,现在我们一起来试一试!(幼儿原地学习纵跳动作)

(3)用新本领摘葡萄

师:学了这样的本领,我发现我们真的跳得比刚才更高了,看来,我们的本领也练得差不多了,现在,我们要开始摘葡萄了。请你用刚学会的方法摘葡萄。

幼儿纵跳摘葡萄。

教师评价:刚才大部分小朋友用学到的本领成功地碰到了葡萄,可是还有一部分小朋友还没有成功,因为刚才这些小朋友蹲得不够到位,所以没能跳得更高,不过没关系,我们以后多锻炼,一定能成功!

3.借助工具摘梨子

(1)尝试摘梨子

师:哇,这些水果长得越来越高,梨子长得最高啦,哪个小朋友来试着摘一摘?

请个别幼儿尝试。(特别请个子最高的幼儿去摘梨子。)

(2)师幼想办法

师:梨子摘不到,怎么办呀?我们坐下来一起想想办法。谁来说说你的好办法?

幼儿大胆发言,提出自己的看法。(如爬梯子、站在小椅子上)

(3)寻找工具摘梨子

师:哦,原来我们还可以借助工具来摘梨子。小朋友,你们看看这儿,有哪些工具能够帮助你摘到梨子?

引导幼儿从场地上各种组合玩具中寻找合适的工具摘梨子。

师:小朋友们这么快就把梨子摘回来了,正棒!不过现在请你们和我一起把这些工具放回原来的地方,整理一下!

师幼整理场地。

四、结束活动

1.教师小结:今天,我们一起摘了很多水果,摘苹果时,伸手很容易就摘到;摘葡萄时,我们要伸手跳起来才够到;最后我们借助工具摘到了香蕉,小朋友们都做得很棒!

2.出示贴有标记的篓子,将水果简单分类。

师:小朋友的篓子里都有各种水果,请你把这些水果送回他的家。

师:现在让我们抬起筐子里的水果,开着汽车送到幼儿园去,和其他小朋友一起分享吧!

中班健康教育活动方案【篇2】

活动目标:

1、初步懂得人的身体需要水分,知道白开水是最好的饮料。

2、养成主动饮水的习惯。

教学准备:

ppt、一桶温开水,每人一只水杯。

教学过程:

1、老师在幼儿面前喝水,边喝边说"我感觉口渴了,吆喝点水,喝了水就不渴了。

引导幼儿思考:人什么是最想喝水?(活动后、口渴时、起床后等)

2、 引导幼儿懂得不管什么时候,人们都需要补充水分,帮助我们通过小便排毒。是身体更健康。

3、 引导幼儿懂得白开水才是最好的饮料。

4、 实际练习,幼儿排队喝水。

一、导入活动

1、师:小朋友我们刚锻炼过,现在你的嘴里感觉怎么样?

2、师:请你去倒半杯水,先观察一下水是什么颜色的?尝尝水是什么味道的?

二、欣赏ppt

1、师:请你欣赏完ppt后告诉我,儿歌里讲到人们在什么时候最想喝水?

(口渴时、锻炼后、劳动后、游玩时、洗澡后、起床时)

2、喝水有益健康

(1)师:我们不感觉渴时要不要喝水呢?为什么?

(引导幼儿懂得,不管在什么时候,人们都需要补充水分,它可以帮助我们将身体里面的毒素通过小便排出体外,使我们的身体更健康。)

(2)师:小朋友老师这里准备了很多饮料瓶,这些饮料你们喝过吗?喜欢喝吗?

(出示各种饮料的外包装盒、瓶,向幼儿简单说明只有白开水才是最好的饮料。)

三、延伸活动

教师在日常生活中提醒幼儿多喝开水。

中班健康教育活动方案【篇3】

活动目标:

1、初步了解雷电的危害,教育幼儿学会如何防雷电。

2、锻炼幼儿对事物的判断力和想象力,增强学生的安全意识。

活动准备:

1、课件《远离雷电》

2、情境场地布置:一棵大树,两座房子。

活动过程:

一、音乐进场:

师:小朋友看,春天来了,我们一起去郊外游玩吧,可是春天的天气变化很快的,小朋友要注意变天哦!

二、播放打雷下雨课件,师:小朋友看,打雷了,要下雨了,雷雨天可是很危险的,小朋友赶紧找安全的地方躲好,看那有房子,我们躲在房子里,千万不要躲在大树下哦。请小朋友躲在房子里。

播放春光明媚的图片,师:雷雨天过去了,趁现在天气好,我们赶紧回幼儿园吧!请小朋友坐在位子上。

三、问:小朋友们,我们刚刚遇到了什么事呀?(雷雨天气)你们是怎么做的?

老师请小朋友千万不要躲在哪里呀?(大树下)你知道为什么在雷雨天气里不能站在大树下呢?我们看一看,如果站在大树下,会发生什么事?(出示被雷击中的大树)大树怎么了?所以雷雨天站在大树下是很危险的。在森林里,小动物们也遇上了雷雨天气,我们来看一看,看看雷雨天气里还有什么是不能做的?播放影片。

问:燕博士说:雷雨天气会造成什么危害?瘦猴在做什么?能不能这么做呀?小鸟和小狗在做什么?这样做对不对?小兔和大龙在做什么?能不能这么做?应该怎么做呢?

四、总结:我们知道了很多关于雷雨天气如何保护自己的知识。今天呀,羊村正在举行雷电知识竞赛,我们也来参加,好不好。

播放课件:第一张图:问:小朋友觉得他做得对不对,应该怎么做,我们来看看喜羊羊和懒羊羊的回答。再来看看正确答案。

第二张图,第三张图,第四张图依次出现,提问。

小朋友真棒,知道得真多。播放课件,师:小朋友听,这是什么声音呀,雷雨天气又来了,我们快去提醒在外面的小朋友赶快躲进屋子里面吧!

中班健康教育活动方案【篇4】

一、 活动目标

1、 通过谈话、游戏让幼儿巩固方案的内容。知道绿色食品、朋友、好习惯、运动组成了健康的身体。

2、 通过游戏让幼儿体验成功感。

二、 活动准备

套套娃一个,纸条(上面分别写有习惯、朋友、绿色食品、运动、健康身体)

三、 活动过程

1、 出示套套娃,请幼儿寻宝,引起幼儿闯关兴趣。

师:在套套娃的身体里藏有一个宝藏,你们想拥有吗?

2、 通过闯关,让幼儿巩固方案健康身体的组成

(1)第一关:习惯

师:你们有习惯吗?习惯有两种你们知道是那两种?哪些是坏习惯?好习惯有哪些?

你们喜欢好习惯还是坏习惯?

(大家一起用坐得好的习惯打开套套娃)

(2)第二关:朋友?

师:你们有朋友吗?跟朋友见面你们会怎么样做?你是怎么样交到朋友的?如果和朋友吵架你会怎么做?

(和朋友互相拥抱,用朋友的力量打开套套娃)

(3)第三关:绿色食品

师:什么样的食品称为绿色食品?绿色食品有哪些?你们喜欢绿色食品吗?为什么?

(请幼儿用身体摆出一种喜欢吃的水果来,用绿色食品的力量打开套套娃)

(4)第四关:运动

师:你们喜欢运动吗?平时都有运动吗?都在哪里做些什么运动?做运动对身体有哪些好处?

(请小朋友做一种运动的动作,用运动的力量打开套套娃)

3、 找出宝藏,知道宝藏的秘密就是让我们拥有健康的身体

师:原来宝藏的秘密就是健康的身体,我们怎么样才能拥有健康的身体呢?[]

4、 结束

师评:

我们得到了宝藏,要懂得与别人分享,现在我们就出去跟你们的好朋友说说,让他们也拥有健康的身体。

中班健康教育活动方案【篇5】

活动目标:

知道人的面部由哪些部位组成,了解其功能,懂得保护自己的五官。

活动内容:

《保护五官》

活动准备:

五官的贴图五张、幼儿每人一面镜子、课件、水果若干、音乐磁带

活动过程:

一、找五官。

1、师:孩子们,你们看老师的脸上有什么?

2、幼儿自由回答。(如幼儿回答不全,或回答问题不完整时,教师可“眨眨眼睛、张张嘴巴、捏捏鼻子提醒幼儿且指导幼儿回答完整)

3、照镜子。让幼儿照镜子看看自己的五官,说出名称,指出在什么地方?

二、了解五官的功能

1、出示分别缺眼耳口鼻的幼儿头像,引导幼儿发现头像缺了什么?

2、请幼儿贴上所缺的五官,并引导幼儿认识这些五官的功能,缺少它们会怎么样?教育幼儿保护好自己的五官。

三、学习保护五官的方法。

依次出示课件,幼儿观看课件中的小朋友做的对不对?并说一说保护五官的方法。

1、我们怎样保护我们的眼睛?(不用脏手揉眼睛,不要用硬的物品碰眼睛、不要看过亮的事物、不要在过暗的地方看书)

2、怎样保护我们的鼻子?(不乱抠鼻子、不往鼻子里塞东西、有鼻涕及时用纸擦)

3、怎样保护我们的耳朵?(不乱抠耳朵、不往耳朵里塞东西、)

4、怎样保护我们的嘴巴?(不用手抠嘴,不往嘴里放大的东西,不大声喊叫)

5、怎样保护我们的眉毛(不扯眉毛)

教师小结:

我们要保护好自己的五官,首先就应该养成良好的卫生习惯和行为习惯,这样我们才能健康,才能成为一个聪明的宝宝。

四、尝一尝

出示水果,请幼儿用你的眼睛看一看,用你的鼻子闻一闻,用你的嘴巴尝一尝吃的是什么水果? (活动自由结束)

中班健康教育活动方案【篇6】

活动目标:

1.能在各种材料建构成的障碍物上行走,练习手眼协调和平衡能力。

2.努力尝试多种练习掌握平衡的方法,帮助小动物,有爱心意识。

活动准备:

1.变形平衡木、大块积木、弧形塑胶板等。

2.各种自制食物(萝卜、桃子、香蕉)若干,动物小房子(兔子,猴子,大象)。

活动过程:

一、开始部分

韵律活动《大雨和小雨》

二、基本部分

1.让幼儿利用已有的材料(平衡木、积木、塑胶板)建构不同的桥,并分别上去走一走,提醒幼儿小心。

2.小结:讲讲每座桥的不同之处,请几名幼儿示范,说说自己是怎样又快又稳地过桥的。

3.幼儿自由练习,体验在不同障碍物上行走的难易度,手眼协调。

4.老师:“小动物们得到你们小战士的帮助,又能吃到食物了,

我们把食物送到小动物们的家里,比一比,哪位小战士送的又快有多。”

5.引导幼儿用各种方法把食物(萝卜、桃子、香蕉)送到小动物家里,鼓励幼儿尝试用身体的各个部位运食物。并提醒幼儿注意安全。

三、结束部分:

1.总结性评价,对幼儿愿意帮助别人、动脑筋想出的各种办法给予表扬和肯定。

2.师幼边听音乐边做全身放松运动:甩手、扭腰、捶腿等。

3.鼓励幼儿和老师一起收拾玩具后回班。

中班健康教育活动方案【篇7】

活动目标:

1、学习在间隔的物体上行走,要求幼儿走稳,上身保持平衡。

2、引导幼儿能自觉的遵守游戏规则。

3、培养幼儿勇敢的品质,发展幼儿动作的灵敏性和协调性。

活动目标:

纸板24块。

活动过程:

一、开始部分

1、列队练习

做模仿操:今天老师要带小朋友去春游,先到儿童乐园玩,看谁玩得认真。荡秋千(上肢)、跷跷板(下蹲)、划船(体侧)、登月火箭(平衡)、跳上平梯(跳跃)。

二、基本部分

1、刚才玩过了儿童乐园,现在我们再到草地上去做游戏。可是前几天下了一场大雨,低洼地上有许多水,过不去,怎么办呢?(从“木块”上走过去)

2、示范游戏方法

眼睛看准,身体不摇,一步一步走在“木块”上。

3、幼儿分组练习3—4次。

复习“老鹰捉小鸡”游戏

三、结束部分

表扬走得稳的小朋友;放松活动,自由分散走回活动室

中班健康教育活动方案【篇8】

一、活动目标:

1、发展幼儿膝盖套圈走、跳的能力。

2、继续培养幼儿玩圈的兴趣。

二、重点与难点:

重点:幼儿把塑圈套至膝盖,两腿分开套住圈,不让其掉下来,在场地上自由地走、跳。

难点:两腿分开套住圈,不让其掉下来。

三、材料及环境创设:

1、看过滑稽人的表演,了解滑稽人的特征。

2、塑圈若干、彩色纸帽和纸鼻若干放在椅子上。

四、设计思路:

学习玩塑圈,是中班年龄阶段的幼儿所喜欢的体育活动之一。怎样根据幼儿身体动作的发展水平,在玩圈的技能和方法上给予幼儿更多的运动经验的体验,激起他们继续玩圈的兴趣,并发挥“塑圈”这一运动器械一物多玩的功能,是设计本项体育活动的重点考虑所在。

五、活动流程

扮演角色活动身体――自由练习激发兴趣――难点练习重点指导――游戏结束放松身体

1、扮演角色,活动身体

(1)教师启发:“我们小朋友看过杂技表演,故事里面有个滑稽人走路,有趣极了。今天你们就来做小滑稽人,老师做大滑稽人,我们一起来玩玩好吗?”

幼儿在教师的指导下,进行各种玩塑圈的准备动作。

A、听音乐,幼儿手拿塑圈,跟着老师做圈操。

B、幼儿想出多种玩圈的方法(滚圈、跳圈、带圈走、转圈、踏圈走、套圈等),并亲自尝试,教师个别指导。

C、教师仔细观察、随机指导,邀请幼儿上来展示各种玩圈的方法。互相启发交流。

2、难点练习,重点指导

(1)教师提示:“小滑稽人玩圈的办法真多,我们请他们来表演一下。”教师请出1

2位幼儿表演玩圈的方法。

(2)教师引导:“大滑稽人也想来一个很好的玩圈方法给你们看。”教师示范:把塑圈套至膝盖,两腿分开套住圈,不让其掉下来,在场地上自由地走、跳。

(3)教师引导:“现在小滑稽人跟着大滑稽人一起来玩。”全体幼儿在教师的带领下一起玩膝盖上套着圈快速向前走、跳的游戏。

(4)组成几队,任意做一个滑稽动作,带着圈快速向前走。到终点后,拿一顶帽子戴头上,往回走,把帽子交至第二人,第二人把帽子戴头上,往前走,拿第二顶帽子戴。如此直至最后一位幼儿,幼儿头上的帽子越来越多。

(5)幼儿也可选择贴鼻子的方法游戏。教师提醒:以速度最快,表情与动作最滑稽和帽子或鼻子不掉下来者为胜。(注意对膝盖套圈困难的个别儿童进行指导)

3、结束游戏,放松身体

游戏结束,幼儿跟着教师膝盖套圈蛇行走回教室。

六、活动建议

《我是滑稽人》游戏可以随着幼儿对游戏玩法的熟练和膝盖套圈走路能力的提高,逐渐增设游戏障碍,使幼儿从中获得更大的情绪体验。

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