有关儿童关爱服务心得
有关儿童关爱服务心得篇1
我们要平等地欣赏、对待身边的每一位孩子。这句话说起来容易，但做起来可就不是那么容易了。孩子天生是一张白纸，没有瑕疵。教师要认识到问题———往往是成长过程中所经历的学习过程，是成长的过程。犹如幼儿将饭吃到脸上，将玩具放进嘴里，将鞋子反穿着也感觉舒服一样。这些是成长的过程、成长的必然，教师应该充分理解这些必然，用欣赏的心态去对待，用欣赏的语言去夸奖，用赏识的目光去欣赏，用欣赏的动作去鼓励，爱是最美的语言，微笑是最具感染力的行为，欣赏是最大的认同。
1、以公正的态度欣赏孩子。
孩子们都渴望得到老师的关注与赞赏，教师的一次点头、一个微笑、一个抚摸。教师的这些不经间的行为举止，在潜移默化中都在深深的影响着每一位孩子的身心发展。如果教师把欣赏的目光、成功的机会只投向个别孩子，那么其他孩子的自尊心和自信心必然会受到伤害。因此，这就要求我们教师要以公正的态度对待每一个孩子，给每个孩子以发展的机会。因此，这就要求教师要以平等的态度、公正的评价对待每一个孩子，给每个孩子以发展的机会和空间。记得我以前曾教过的班，小朋友都十分爱当小老师，为了让每个幼儿都能得到锻炼和发展的机会，我采用了轮换制，并和孩子共同讨论制订出了做小老师的有关要求：能在大家面前大方表现;要取得一定的进步。长期以来，我觉得每个幼儿都充分地在大家面前展示了自己的才干。
2、以宽容的胸怀欣赏孩子。
在孩子们的世界里，我们不但看到了他们可爱，有时还要接纳、宽容孩子的“讨厌”。我们平时会限制幼儿不许画黑板、不能碰老师桌上的东西等。但我这次并没有这么做。而是真正给幼儿一个自由的空间，我发现了玲玲小朋友正拿着我的书本正有声有色的给其他幼儿讲着故事呢，我们幼儿在任何时候都很可能会做出一些我们意想不的事，过多的限制，反而会得到反效果。但只要我们以宽容的胸襟容纳、欣赏孩子，那么就能使他们在获得尊重、信任的同时培养探索知识的浓厚兴趣。
3、以发现的目光去欣赏孩子
《纲要》中要求我们教师要以发展的眼光看待每一个孩子，要看到他们身上的闪光点。在入园前，每个孩子都来自于不同的家庭，他们接受着不同的家庭教育，表现出不同的发展水平，这就要求老师要用耐心、细心和用心观察每一个孩子，了解他们各不相同的性格，对其实施因材施教的教育，使孩子的潜能在各自的起点上得到充分的发展。
教师更应“美”的目光去捕捉、欣赏孩子身上的闪光点。以前班上有个叫欣欣的小朋友，每次上绘画课上她总是最后一个完成，每次都比其他需要更长的时间，开始我们总以为是她画得慢，可经过观察我们发现原来在作画时，她精神总是不集中喜欢东看西瞧，等别人都完成了，她这才开始作画。后来，在每次的绘画课上我们都为她准备少受干扰的位置，并留意她的表现，经常督促，经常鼓励。一学期下来，她已经有很大进步了，而且画画得越来越好了，而且还去参加比赛呢。当时我真庆幸自己没有对她加予批评，也许我的一句话，就会抹杀了她对绘画的兴趣。幼儿正在发展中，我们要帮助她成长。尝试以宽容的胸怀去欣赏孩子吧!
孩子们就如同一幅画，颜色鲜艳，丰富多彩，而我们每位教师就必须用心去欣赏。难道欣赏一幅漂亮的画不是一种美的享受吗?
有关儿童关爱服务心得篇2
孩子是天真纯洁的，孩子的大脑发育除了受到基本的遗传作用外，还与孩子幼儿时期的生活体验有很大关系。如果家长不让孩子认识到做出贡献需要付出巨大努力，孩子在努力学习过程中遇到很多困难的时候，孩子会认为自我成不了家长说的哪种人物，就会有沮丧和自悲感，严重影响孩子进取求知的信心。所以家长要帮忙孩子树立正确的价值观！下头就从自我的一些家庭教育心得体会中，分享一些树立孩子正确价值观的方法！
1、创造逆境，磨砺孩子的毅力
不要对孩子娇生惯养，能够制造一些挫折，考验孩子的毅力。
2、让孩子从克服小困难开始
对孩子的要求要严，让孩子克服困难，逐渐加大，并且必须坚持到底，直到有效为止。
3、发挥榜样的作用，启发自我锻炼
根据孩子的特点，父母能够经过讲故事，看电影，参加烈士纪念馆，阅读书籍等，让孩子学习典型人物，启发自我教育，培养坚忍不拔的毅力。
4、爱和严结合
正确的爱孩子是培养孩子良好性格的基础。父母要恰当的爱孩子，必须将爱和严格统一齐来。父母在行为品质方面严格要求孩子，孩子当然会苦一些，但从长远来看，这有助于他们培养良好性格。怕孩子吃苦，过于迁就孩子，可能造成日、他们的任性、依靠性强的性格特点，在今后的人生道路上吃不了苦。事实上，孩子将来幸福与否，更受其性格的影响。
5、帮忙孩子树立远大的梦想
梦想是人格的核心。梦想是经过父母、教师、社会的启发引导，在孩子的内心逐渐构成的一种自觉追求，父母不能代替孩子规定目标，确定梦想，并强加给他们。孩子单纯而幼稚，他们常常会因为读了一篇令其感动不己的文章而想长大了当作家，因参观了自然博物馆而想当科学家，也可能因为遇到一个可亲可爱的教师，便立志自我长大以后也要当教师。对孩子这些想法不要轻易否定，要鼓励他们进取向上的雄心壮志，随着年龄的增长，根据不一样孩子不一样优势的显现，再把他们逐步引向适当的方向。
6、注意从日常小事培养
滴水见太阳。培养孩子的健全人格，光讲大道理事不够的，重要的是从日常生活中做起。
有关儿童关爱服务心得篇3
孟子曰：“不以规矩，不能成方圆”，这就是说，做人做事要遵循一定的法则，当官为人更要遵守道德规范，做到守住底线，不踏红线，不碰高压线，做一个为民务实清廉、领导满意、百姓拥戴的好官。
近日，县委组织部发文，要求党员干部撰写家规家风文章，结合本人的家庭、家风、家规，对照周恩来的“十条家规”，我想说说自己正家风、立家规的体会和感悟。
本人及其家属，一个是部门主要负责人，一个是单位副职干部，多年来，约定俗成夫妻共同遵守的家规、家风就是：清白做人，踏实干事，不谋权私，不留话柄。
我认为，正家风、立家规不是形式，不是做表面文章，重在用自身的实际行动带头为家为人树立清白做人、踏实干事、不谋私利、敬畏纪律的榜样。到民政局工作五年多，局里的招投标事项，我没干预过一次，也没背地里让亲友同事参与过一次，都是由局物品采购及工程论证领导小组进行阳光操作；优抚安置、调残评残、城乡低保工作中，我没为一个不符合条件的对象打过招呼、发过话。
我认为家风家规连着党风党规。作为党员领导干部，立好家规，树好家风，更是主动适应全面从严治党新常态、推动“两个责任”落地生根的根本要求。做官一阵子，做人一辈子。金钱固然重要，但金钱不是万能的，品德必须高尚。周恩来一生两袖清风、一尘不染，严于律己、宽以待人、艰苦朴素，不以权力为自己、为家人、为属下谋取私利，其高风亮节，世界敬仰，成为全党全国人民的楷模。他时刻用“十条家规”的尺子规范自己、约束自己、规范家人的行为，为我们党员领导干部留下了宝贵的精神财富，也为我们党员领导干部树立了光辉的榜样。
我认为立家规、正家风还是一种责任担当。一些党员领导干部权高位重，正确使用手中的权力，管好家属、子女和身边的工作人员尤其重要。为此，必须有责任担当意识。为官一任，造福一方，虽然是句老话，但从这句老话中我也悟出了新的道理：一个称职的党员领导干部，面对新形势、新常态，要管理好一个单位、一个部门，就必须视那个部门、那个单位为自己的家，这个“家”的好家风、好家规更为重要、更应立好。诸如大到人、财、物规范管理制度，为民服务承诺制度，党风廉政建设制度，软环境建设评优制度；小到上下班纪律、机关作风建设、年度考核等制度，都应不断建立，不断完善。因为这样的“家风”、“家规”，直接关系到这个单位、这个部门党风行风的好坏，关系到党的事业及其部门和单位工作的兴衰。
我们家好的家风、家规，将继续保持下去，它虽然没有写在纸上，也没有贴在墙上，但每时每刻都会在我们夫妻及家人的心里出现。我决心做到天天常思己过、日日警钟长鸣，争做一个家规好、家风正、受党和人民信赖的民政干部。
有关儿童关爱服务心得篇4
一、精心设计动态教学
养成教育课程注重学生的体验，让学生在体验中有所感受，为此我设计了两个体验的环节：1.通过猜猜手势语的意思，感受聋哑人生活的不便。2.通过盲人找球的游戏，请两名学生分别以自然状态和戴上眼罩来完成同样一件事情——“找球”，从自身的感受来进行交流，从而体验盲人生活的不便。通过这两个环节的实施，学生获得比较真实的感受——残疾人的生活真是不容易。
二、情感教育，感化学生
通过助残日学校开展的“捐资助残”活动，电视上报道的关爱残疾人的事迹，社会上一些爱心人士对残疾人的关爱和帮助。激发学生也可以用自己的行动去关爱、帮助残疾人。
播放残疾人的日常生活视频，渲染氛围，从气氛和思想上进一步感化学生，让学生亲眼看到，亲身感受到残疾人失去健康的痛苦，学习生活的艰难，对学生的心灵具有强烈的震撼作用，能积极有效地对孩子进行生动、直观的教育。如果我们正常人能帮助他们，多给他们一些关爱和温暖，他们就会少痛苦、多幸福。
三、让爱在行动中传承
为了孩子们能了解残疾人平时生活的不便和痛苦，用平常心对待他们的缺陷，用爱心主动帮助他们，组织孩子进行一次社会性的实践活动，带孩子到残疾人生活的地方接触一下真实的残疾人生活，通过采访、献爱心等活动丰富孩子的`社会知识，有了亲眼所见、亲身所为的经验，相信更能激起孩子的同情心，从而更好地激发他们关爱、帮助他人的情感。爱心情感的培养不是一朝一夕之事，不能只是通过一次活动，关键是要让孩子有这颗关爱的心，当他们有了这份情，也就明白这个理了。
本节课存在的不足之处：
1、在引导孩子设计采访问题时，指导还不到位，虽然一直强调问题要根据选择的对象，紧扣目的来设计，把残疾人的需要细化到具体的事情，比如残疾人的兴趣、爱好、愿望等等。但还是有学生不能领会，这时我应该抓住一些学生的问题进行分析、从中筛选，使设计的采访问题更有针对性。
2、由于在指导设计问题时用了太长时间，所以导致后面时间不够，无法展示交流学生设计的采访表。
“在实践中总结，在总结后实践”，秉着这样的态度，相信在实施综合实践活动课程中，不管是遇到怎样的教学难题，都能迎刃而解!
有关儿童关爱服务心得篇5
尊重、帮助、关爱残疾人，是发扬社会主义人道主义精神的重要内容，是经济发展和社会进步的重要标志。2018年，我市将关爱残疾人列入“党晖温暖”十大帮扶行动，当作一件民生大事，大力支持残疾人事业发展，为残疾人提供周到细致服务，让他们共享发展成果、感受社会温暖。
残疾人“两项补贴”政策全面落实。我市依照政策规定，认真核实申报对象的身份和残疾类别、等级，建立一人一档，加强残疾人“两项补贴”审核，实现动态管理，公开透明公正，做到应保尽保、精准救助。截至12月，全市一、二级重度残疾人享受护理补贴11108人，低保残疾人享受困难生活补贴10443人，市财政以社会化的形式每月把残疾人“两项补贴”资金全部发放到位。
残疾人精准康复服务工作成效显著。为做好残疾人康复服务工作，市残联在精准上下功夫，先后为5名听力残疾人发放助听器10台，为27名肢体残疾人安装假肢、矫正鞋共花费10.1万元，为全市有需求残疾人免费发放辅助器具2301件。其中，为贫困重度肢体残疾人发放轮椅439辆，为肢体残疾人、视力残疾人发放坐便椅、手杖、盲杖等辅助器具1856件。精准适配辅助器具，有效提升了残疾人的生活自理能力。还为全市3274名建档立卡残疾人全部进行家庭医生签约。
残疾人家庭无障碍改造项目扎实推进。我市把贫困残疾人家庭无障碍改造项目纳入全市脱贫攻坚工作。根据改造对象的残疾类别、残疾等级和家庭实际，一户一设计，“量体裁衣”个性化服务。为贫困残疾人修建坡道16处，地面平整硬化21处，安装坐便器79个、扶手43个、低位灶台42个，发放轮椅129辆、助行器43个、护理床75个。改善贫困残疾人居住环境，为实现脱贫创造了良好条件，大大提升了他们的幸福感和获得感。
残疾人证办理程序规范便利。本着规范、便利、惠民原则，对残疾人办证程序进行规范梳理，制定了残疾人证办理提醒卡，严格规范办理程序。市残联还组织医生、专家深入全市29个乡镇，进村入户，为行动不便、出行困难，无法到市里进行评残办证的残疾人上门免费办证。开展贫困残疾人证办理清零行动，共下乡办理残疾人证600余人，其中入户办理100余人，确保让每一位符合残疾标准的残疾人贫困户及时办证，享受到各项扶残脱贫政策。
残疾人基本公共服务能力明显增强。以公共服务平台提升康复服务质量，共有88名贫困残疾儿童进入市残疾儿童康复中心，46名脑瘫残疾儿童进入市妇幼保健院，38名贫困残疾儿童进入市益乐迪残疾儿童特殊学校进行免费康复训练。5名申报人工耳蜗的残疾儿童申请资料已上报省残联，其中安置4名在商丘市残联进行术后康复训练，1名在郑州市未来康复机构康复训练。还通过“一卡通”，为全市614名下肢残疾人发放燃油补贴款16万元。
残疾人教育水平进一步提升。为70名符合条件的学龄前残疾儿童发放助学金21万元，减轻了学龄前残疾儿童家庭经济负担。开展残疾人青壮年文盲扫盲活动和残疾人实名制就业培训，深受残疾人学员欢迎，共培训各类残疾人1097人。新建1个省级残疾人扶贫示范基地，拨付扶持基金20万元。举办残疾人运动会，50余名残疾人运动员参加，并根据比赛结果，推选5名残疾人参加省第七届残疾人运动会，获得了“一银四铜”佳绩。
有关儿童关爱服务心得篇6
寒假对于学生们来言是一个值得欢庆的假期，这一个假期里不仅能度过一个美好的春节，还能在家里愉快的玩耍一番。我作为一名在校大学生，自然也是十分高兴寒假的到来的，因为我不仅能在这个假期里面好好地休整一下自己的身心，还能借此去赚取一点生活费，我可不是去打零工哈，我是要以家教的身份去辅导学生们的学习，这也不是我第一次的当家教了，此前我已经有过几次经验了，所以找起活来还是比较容易的，这不，我又一次去辅导初中生的学习了……
我在高中的学习成绩还算是不错，再加上高考考上了一所较好的学校，所以我之前为了挣一点学费就开始为一些家长辅导他们的孩子，像我目前主要教学的就是数学和物理，这都是比较抽象的，所以还是挺受家长们的欢迎的，而我为什么会选择初中生作为主要的辅导对象呢?那还不是因为初中的知识比较简单，基本上都不需要怎么备课就能直接给学生上课了，有时候我也会接一些高中生的辅导任务，这时候就要求我在教学前做一些准备了，例如熟悉课本上的知识、准备一些难题等等，总之辅导高中生要比辅导初中生难不少，所以价格也要贵上一点。
既然家长们相信我，愿意把孩子们的学习交给我，那么我也自然不能辜负了他们，再加上我收费也不算便宜，所以我可得好好地准备一番才行。现在的教材相比我当初学习时已经改变了不少，所以我花费了一些时间去适应新的课本，其次也去查阅了一些新的教学资料，借鉴了一些名师的教学手法和经验，开始正式传授我的知识了。教初中生还是比较简单的，我也发现了一些问题，那就是我所辅导的学生一般成绩都不是太好，所以我教学的时候不能太快，必须得教一下就停一下，然后询问学生们的感受，要是这种教学节奏还适应的话那么再继续下去，不行就作出调整。
当家教是十分需要耐心的，我在教学的时候必须站在学生的角度上看问题，不然我只顾着一股脑的把问题都说完的话，那么也就失去了单独辅导的作用，好在这么多次的辅导让我积累了不少的经验，如今的我已经能较好地完成辅导任务了，学生和家长们对我的评价也都还不错，希望以后的我能多为社会做出一点贡献!