实习老师自我介绍
自我介绍需要介绍的内容可能因人而异，但个人基本信息是必须的。写实习老师自我介绍有什么要注意的呢？这里给大家带来实习老师自我介绍，希望对大家有所帮助。
实习老师自我介绍篇1
同学们好，大家以后可以称呼我为“李老师”。我来自河北师范大学，是今年来我们柏乡镇中学实习的教师中的一名，我的专业是物理，所以以后我将是你们的物理老师，带着你们共同完成初二的下半学期对物理课本的的学习。能站在这里，我感觉很高兴，也很荣幸，因为看见你们，就好像看见曾经的自己，充满青春，充满活力。今天的我已经由一名学习知识的学生转变为一位传授知识的教师，我肩负着着我们师大的嘱托，承载着柏乡镇中学的期望，怀揣着你们对我的信任。我一定不辜负众望所托，尽自己最大的努力完成教学任务。
我来到这里，为的是把自己十几年学到的知识和技能传授，提高大家的物理知识水平和许多做人的道理。同时，也是对我教学工作的锻炼，为以后的教育工作积累经验。我们在互相学习，共同提高。
同学们，我希望我是你们学习上的老师，生活中的朋友。课堂上，我会认真地带领大家一起探讨学习，共同进步;课下你们有什么需求，欢随时来问我问题，无论是学习上的，还是生活上的，我都会尽量去帮助你们。说实话，我比大家大不了多少，你们就像是我的弟弟、妹妹，你们的一些心事，心中的小秘密如果不想和家人或是朋友说，可以向我倾诉，也许不会有太多的建议，但绝对会是一个很好地倾听者。无论高兴，悲伤，我会陪伴着你们，希望我成为你们真正的良师益友。
在以后的这四个多月，一百多天里，我希望同学们能充实的度过，我也会尽自己所能，把我所学的教，但是同时，我也希在课上能够遵守我的几条要求：
1.上课铃响后，能够准时进教室，不要迟到;
2.课上能够认真听讲，不要违反课堂秩序;
3.按时完成教师布置的作业，做到保质保量;
最后，愿我们在未来的四个多月里能够合作愉快，每个人都能够有所收获!
实习老师自我介绍篇2
今天感谢你们能抽空来参加我们班的家长会，这让我感受到了你们对我们工作的理解和支持，也是对你们孩子的无不关心。正是有了你们的信任、理解和支持，我们的工作才能顺利开展。
首先，我自我介绍一下我是一名新来的老师―郑老师。是来自山东的志愿者，毕业于山东聊城大学学前教育专业。由于是第一次开家长会，所以有不足之处，请家长们多多指正！
来到我们小红花幼儿园已经有半个月了，在这些日子里，孩子们带给我很多很多的快乐！在以后的日子我会慢慢了解孩子们的个体差异，在某些细节方面争取做得更好，在工作中不断的改进，我和在座的家长的心愿都是一样的一切为了孩子，为了孩子的一切，和孩子们相处这么久以来，我基本上了解了孩子们的性格特征和个别需要特别关注的地方。
我们知道现在的幼儿教育一以前的幼儿教育有了很大的差别，单一的教育已经远远不能达到现代幼儿教育的目标了，更重要的是对幼儿智能的开发。据研究表明，0――6岁是孩子智力发展最迅速的阶段，在这个阶段存在着许多的潜能，如：动作发展关键期、情绪情感发展关键期等。孩子升入学前班后的学习情况与孩子们以后升入小学的成绩是息息相关的，相信家长们也非常重视。现在孩子在学前班开始慢慢养成良好的学习习惯，让孩子们终身受益。逐步培养孩子的创造能力，让孩子有发现问题，通过探索从而提高自我解决问题的能力，如果家长直接告诉孩子一个结果或终点，孩子往往只能记住一败涂地时，过后很容易遗忘，我们要授之与渔而不是授之于鱼。
下面我要说的是我的教学工作情况：我任叫的科目是阅读，语言，社会，健康，弟子规，常规。孩子通过阅读在游戏中认识一些常用的简单的汉字，而不是机械简单的记忆，寓教育与游戏之中，让孩子体验学习的快乐，激起自我学习的兴趣。语言课程，本学期的目标是：通过阅读，鼓励幼儿大胆地、清楚地表达自己的想法和感受，促进幼儿的语言发展，养成注意倾听别人讲述的习惯。同时在阅读中延伸到我们生活中常见的标志，常识。通过学习健康，让孩子养成良好的卫生习惯，有了强壮的身体才能有前面我们所说的学习。这学期我们将继续学习《弟子规》是，《弟子规》是人们的生活规范，依据至圣先师孔子的教诲编写而成，教导学生为人处世的规范，做到与经典同行为友。《弟子规》是儒家的基础，人性的基础。俗话说“没有规矩，不成方圆”，这里所指的“规矩”、“方圆”就是指良好的常规和行为习惯。良好的常规可以使幼儿生活具有节奏，促进身体健康，又能使幼儿积极愉快地参加各种活动，受到全面、合理的教育。
孩子能平平安安、快快乐乐地度过每一天是我们共同的心愿，请各位家长放心，我们一定会尽全力把孩子教育好、照顾好。同时也需要在您的鼎力下，让我们家园携手，共同促进孩子的健康发展。
实习老师自我介绍篇3
亲爱的同学们：
你们好！
我是你们班的新语文老师，以后负责上你们班的语文课。目前虽然大家对我并不熟悉，但是我希望以后各位同学都支持我的工作，好好学习。
我的名字叫__，毕业于__师范大学汉语言文学专业，很高兴我能成为一名老师，尤其是当你们这么聪明的同学的老师。我教的是语文，但是我的风格不是枯燥的，我要把语文课上得像历史课一样具备趣味性。
请大家以后的学习中积极给我提意见，我第一次做老师，有很多都不懂，我也是一个学习的过程，向你们学习如何做一个好老师，合格的老师。
我相信只要经过我们共同的努力，我会学到如何做好一个老师的经验和能力，你们也会在新一学期的学习成绩里面创一新高
实习老师自我介绍篇4
今天感谢你们能抽空来参加我们班的家长会，这让我感受到了你们对我们工作的理解和支持，也是对你们孩子的无不关心。正是有了你们的信任、理解和支持，我们的工作才能顺利开展。
首先，我自我介绍一下我是一名新来的老师―郑老师。是来自山东的志愿者，毕业于山东聊城大学学前教育专业。由于是第一次开家长会，所以有不足之处，请家长们多多指正！
来到我们小红花幼儿园已经有半个月了，在这些日子里，孩子们带给我很多很多的快乐！在以后的日子我会慢慢了解孩子们的个体差异，在某些细节方面争取做得更好，在工作中不断的改进，我和在座的家长的心愿都是一样的一切为了孩子，为了孩子的一切，和孩子们相处这么久以来，我基本上了解了孩子们的性格特征和个别需要特别关注的地方。
我们知道现在的幼儿教育一以前的幼儿教育有了很大的差别，单一的教育已经远远不能达到现代幼儿教育的目标了，更重要的是对幼儿智能的开发。据研究表明，0――6岁是孩子智力发展最迅速的阶段，在这个阶段存在着许多的潜能，如：动作发展关键期、情绪情感发展关键期等。孩子升入学前班后的学习情况与孩子们以后升入小学的成绩是息息相关的，相信家长们也非常重视。现在孩子在学前班开始慢慢养成良好的学习习惯，让孩子们终身受益。逐步培养孩子的创造能力，让孩子有发现问题，通过探索从而提高自我解决问题的能力，如果家长直接告诉孩子一个结果或终点，孩子往往只能记住一败涂地时，过后很容易遗忘，我们要授之与渔而不是授之于鱼。
下面我要说的是我的教学工作情况：我任叫的科目是阅读，语言，社会，健康，弟子规，常规。孩子通过阅读在游戏中认识一些常用的简单的汉字，而不是机械简单的记忆，寓教育与游戏之中，让孩子体验学习的快乐，激起自我学习的兴趣。语言课程，本学期的目标是：通过阅读，鼓励幼儿大胆地、清楚地表达自己的想法和感受，促进幼儿的语言发展，养成注意倾听别人讲述的习惯。同时在阅读中延伸到我们生活中常见的标志，常识。通过学习健康，让孩子养成良好的卫生习惯，有了强壮的身体才能有前面我们所说的学习。这学期我们将继续学习《弟子规》是，《弟子规》是人们的生活规范，依据至圣先师孔子的教诲编写而成，教导学生为人处世的规范，做到与经典同行为友。《弟子规》是儒家的基础，人性的基础。俗话说“没有规矩，不成方圆”，这里所指的“规矩”、“方圆”就是指良好的常规和行为习惯。良好的常规可以使幼儿生活具有节奏，促进身体健康，又能使幼儿积极愉快地参加各种活动，受到全面、合理的教育。
孩子能平平安安、快快乐乐地度过每一天是我们共同的心愿，请各位家长放心，我们一定会尽全力把孩子教育好、照顾好。同时也需要在您的鼎力下，让我们家园携手，共同促进孩子的健康发展。
实习老师自我介绍篇5
亲爱的同学：
大家下午好，我是王小丽，来自河北师范大学教学学院，是2009级的学生，现在大三。相信大家对我的名字并不陌生，因此我也希望大家以后也能像对我的名字这么熟悉的熟悉我。虽然我是大家的老师，但是我们相差的年纪并不是很大，可以说我们都是90后，接下我们将一起度过这半年时光，半年很短，但是也很长，我们的相聚的日子只有半年，但这半年我们足以结下深厚的师生友谊。
今年我之所以来到衡水不是偶然，而是随着顶岗实习支教的大部队来咱们学校的。能够见到大家，说明我们的缘分很深：因为我在顶岗与不顶岗之间选择了顶岗，在河北师大众多实习点中选择了衡水，又在衡水选择了衡水中学，而且在衡水中学教了咱们班，只要这些选择出现一点改变，那我们就不会在这里相遇了，从这个角度看，我们的缘分是不是很深呢？冲着这么深的缘分，我们应该通过共同的努力，快乐有收获的度过这半年时间。
说了半天，相信大家一定很好奇我会教你们什么，我想说我是用心理教学的，之说以不说是教心理的是因为教心理的宾语是心理，我是用心理这门课程教学生的，又不是教心理这门课程的，大家是不是绕晕了，总之一句话，我希望能够用我大学所学的心理课程来帮助大家，所以，大家也不要客气，有什么不开心不舒服，直接找我谈谈，相信大家会有所获。我的兴趣可能跟我的海拔有关，相信大家一看就知道我体育运动不是很在行，但是我喜欢看书，不管是专业的还是课余的都喜欢看，大家跟我有相同兴趣爱好的，咱们可以交流一下，不是有句话吗：你有一个好的思想，我有一个好的思想，我们交流以后，我们都有两个好的思想，这句话对好书也是适用的。
或许大家以前上过心理课，也可能没有上过，但是既然让我来为大家上心理课，我觉得无规矩不成方圆，所以为了让我们的心理课能够顺利有效的进行，我想对大家也是对自己提几点要求：首先，谁参与谁受益，我们心理课的模式一般是先做小游戏，通过参与这些游戏来从中感悟。其次，体验，能够全身心投入到整节课中，从自己参与的经验中体验并感悟；最后，分享，每个人在参与游戏时所感悟到都是不一样的，所以我们要做的就是分享自己在课堂中体悟到的东西，这样我们就能更加客观的看待事物，让我们的思维变得更加全面。
我们的年龄相差并不是很大，所以呢，我希望我们在课堂上的良好的师生关系，而在课下是无话不说的朋友关系，共同度过我们的这半年时光，共同成长。