幼儿园教师老师面试技巧与注意事项
今天小编为大家收集整理了关于幼儿园教师老师面试技巧与注意事项,希望大家会喜欢,同时也希望给你们带来一些参考的作用!
面试要准备什么?
幼儿老师一般准备好自己的简历、毕业证书、最好带一些手工作品，提前准备好面试现场要展示的几项才艺。
接到面试通知后，最好在家打个自我介绍的草稿，然后试着讲述几次，自我介绍时候要注意以下几点：
◆ 首先在自我介绍前做一个极简短的礼貌问候。
◆ 介绍的内容不宜太多的停留在诸如姓名、工作经历、时间等东西上，因为这些在你的简历表上已经有了，你应该更多的谈一些跟你所应聘职位有关的工作经历和所取得的成绩，以证明你确实有能力胜任你所应聘的工作职位。
◆ 在面试过程中，要让面试官觉得你目光亲和，能营造温馨的氛围。如果眼神飘浮不定，面试官会觉得您缺乏可信度。交谈中保持一种得体的姿态也是很重要的。
◆ 在自我介绍完后不要忘了道声谢谢，有时往往会因此影响面试官对你的印象。
通过哪些方面来自我评价?
1、工作能力：能熟练地引导幼儿开展活动，活动有计划、有条理。
2、责任感：热爱幼教事业，对工作表现出浓厚的兴趣，有强烈的求知欲和进取心，积极主动、一丝不苟地做好各项工作。
3、工作效率：能迅速完成工作，突出表现在以很快的速度完成某些活动上。
4、和幼儿相处的能力：尊重、理解、信任幼儿，善于发挥幼儿的积极性、创造性，热情活泼，能歌善舞，深受幼儿的喜爱和尊敬。
5、教育艺术：以细致的观察，敏锐的感受，准确的判断和丰富的经验为基础，灵活地运用教育的方法、技巧进行新颖、独特、有效的教育。
6、业务知识：掌握幼儿教育学、心理学的理论，能在实践中灵活地运用。有广阔的知识视野、较强的表达能力、丰富的工作经验、熟练的工作能力。
7、首创性和独立性：有丰富的创造力和想象力，经常想出机智巧妙的办法解决问题，有很好的见解和较系统的计划，不依赖领导、同事，能自己寻找解决困难的办法。
8、人际关系：具有组织、应变、协调和交往的能力，和领导、同事的关系融洽，待人有技巧，善于交朋友，能广泛地争取社会各界对幼教工作的支持。
9、总结、表达能力：有较强的口述和笔述技巧，能有效地向同事和领导提出建议，对孩子讲话时能使用富有哲理且生动形象的语言，内容丰富，有吸引力。
10、理论学习和研究能力：刻苦钻研、不断学习，有较强的理论学习和研究能力，努力进取，认真研究，能写出较高水平的论文。
如何塑造良好的形象?
素雅淡妆，随时保持微笑，着装要大方得体，最好是休闲类或运动服装，尽量宽松一些，因为在面试的时候可能会有舞蹈展示的环节。
如何克服紧张心理?
预计到自己临场可能很紧张，可事先请有关教师或同学充当面试官，举办模拟面试，找出可能存在的问题与不足，增强自己克服紧张的自信心。
如何回答好面试官的问题?
1.不要急着回答问题
面试官问完问题后，幼师可以考虑5-10秒钟后再作回答。在回答时，要注意不可语速太快，快了容易使思维与表达脱节，也易表达不清。
而你一旦意识到这些情况，会更紧张，结果导致面试难以取得应有的效果。所以切记，面试从头到尾，讲话不急不慢，逻辑严密，条理清楚，让人信服。
2.遇到不清楚的问题及对策
有时，面试官提出的问题，幼师听后会不知怎么答，在要求再讲一遍题目后，幼师仍无法回答。这种情况下你可以婉转地问面试官是否指某方面的问题。
此时，重要的是态度要坦诚，不可胡乱猜测，信口开河。若果真是一点也不清楚怎么去回答，就应实事求是地告诉面试官这个方面的知识未接触过。作为面试官可以理解你的回答，因为世界上没有人什么都懂，况且，这样的问题该不该提出来还是个疑问呢?
3.讲错了话及时改正的办法
人在紧张时很容易说错话，碰到这样的情况，许多幼师往往心烦意乱，感觉自己讲错了话，这次面试肯定通不过，越发紧张，接下去的效果更差。
若讲错的话无关大局，无伤大雅，可以若无其事，继续专心应付每一个提问，而不必耿耿于怀，提心吊胆，不能因一个小错误而丧失了一次机会，对用人单位来说，也不会因讲错一句无关大局的话而放过一个具有真才实学的人才。
若幼师说错的话容易得罪人，或比较重要，应该及时道歉，并表达出你心中本来要讲的意思。对面试官而言，他可能更欣赏你的坦诚态度和语言表达的技巧，或许你会因此而博得了好感。
4.长时间的沉默及应对的办法
面试时出现半分钟左右的沉默是正常的，但有时面试官为试验一下幼师的心理承受能力，会故意长时间地不讲话，造成长时间的沉默。许多没有经验或经验不足的幼师对此往往不知所措，惶恐不安。甚至说了一些不该说或毫无意义的话，造成自己被动。好的应对办法是利用这一时间，对你前面所讲的话题加以补充;或者也可以提出一些你个人的有关详细情况。
这里顺便要提一下的是少数性格内向的幼儿教师在面试时只是以简单的词句(如：只回答“是”或“不是”)来回答面试官的提问，而不能对自己的情况、对某一问题的观点加以详细的阐述，这样的态度与做法，用人单位一般难以接受。相反，平时讲话滔滔不绝的幼儿教师，此时也应有所节制，不能让大家光听你一人讲，果真那样，效果也很差哦。
基本的“弹唱跳画”需注意什么?
1.弹唱注意点
弹唱开始，尽量让自己的紧张情绪稳定下来，然后大方地就座。不要一上去，尚未坐稳，就急着在键盘上“叮叮咚咚”地试弹几小节。要知道，弹唱开始，就是正式开始了，是没有试弹机会的。
若没有前奏的话，可把最后一句作为前奏，从那里开始弹，能帮助你把握音高。不要一开始，就进入唱歌，张嘴就唱，这样容易跑调，不易控制音准。
弹奏的速度应与歌曲的性质相协调，注意歌曲中的休止、切分音、连音等节奏，要弹实，不要含糊。
注意左手伴奏的节奏型。一般抒情优美的歌曲，适宜用分解型;活泼快乐的歌曲，适宜用半分解型;雄壮有力的行进歌曲，宜用齐奏型。同时还应注意伴奏的力度不要太强。
唱歌的声音要自然，吐字要清楚。注意伴奏的力度不要超过唱歌的声音。
2.自备舞蹈注意点
舞蹈动作的编排要与音乐性质相符。尤其是民族舞蹈，要体现民族特色，不要把各民族的动作混编在一个民族音乐中。
舞蹈动作尽可能的舒展，注意脸部表情，眼神的运用，要注意大方，千万别缩手缩脚，放不开手脚似的。
尽可能充分准备你的服装和道具，这样有助于你更好地体现优美的舞姿，体现舞蹈所表达的思想情感。
3.绘画注意点
注意根据内容来构思，巧妙安排画面。把主要角色画在主要位置----近些、大些，背景等陪衬物画得远些，小些，模糊些。
画面中涉及到的树呀花呀之类的背景，一定要注意大小、前后、蔬密等的结合，要避免一字开的大小一致的现象。涉及到路呀、河呀，可画得弯弯曲曲，呈“S”型，避免笔笔直的，使画面具有动感，富有变化。
绘画中往往会涉及到动物，也往往需要树呀、房子呀这些背景，所有这些，形象要生动、逼真、可爱，这往往需要平时多画多练多积累，才能在考试现场显身手。所有以上这些均体现了一个考生的美术基本功。
附幼教试讲稿范例
(一)、导入
老师：小朋友们，老师今天给大家唱一首好听的儿歌，好不好!
“左三圈、右三圈，脖子扭扭，屁股扭扭，早睡早起，我们来做运动;抖抖手啊，跺跺脚啊，常做深呼吸，学爷爷碰碰跳跳我也不会老”
老师：小朋友们，大家来想一想，说一说怎样才能拥有健康身体;
嗯，对，我们要经常做运动;要多吃蔬菜;要按时吃饭;
老师：小朋友们说的都太对了，那我们怎么吃饭呢?小朋友们，你们会不会自己吃饭啊?
(二)、讲故事，展示图片
1、老师：小朋友们，大家看着这几张图片，老师给你们讲一个故事，大家想不想听，好不好?
嗯，小朋友们，竖起耳朵，仔细听哦!
老师：动物园里召开了一场聚餐活动，很多小动物都来参加了这次活动，有小猪、小狗、小猫咪、小兔子，大家都非常开心;终于到了吃饭的时间;
老师：我们先来看看第一幅图片，小猫咪和小狗在一张桌子上吃饭，小狗正在边吃饭，边说自己的高兴事，一边吃着东西，一边哈哈大笑;突然，小狗捂着喉咙，说不出话来了，大家快来想想，小狗是怎么了?
小狗岔气了;小狗卡住了;
老师：对，小狗不该吃饭的时候大声说笑，所以他被卡到了。
2、老师：我们再来看第二幅图片，小猪正在很高兴的吃着东西，他太饿了，所以吃的特别多，你看到一口吃一块热腾腾的包子，一口又咬了一口冰激凌;吃着吃着，小猪，捂着自己的肚子，呜呜的叫了起来;小朋友，大家来想一想，小猪怎么了?
嗯，小猪也卡到了;小猪吃的太多，撑到了;小猪，一会吃热的，一会吃冷的，妈妈说，热的和冷的不能一块吃;
老师：小朋友们，说的真好，我们不能把冷的和热的在放在一块吃;
3、老师：小朋友们，吃饭结束了，这个时候，老虎大叔，想展示一下自己强壮的身体，所以，他又碰又跳的表演了起来，突然，这个时候，老虎大叔也噢噢的叫了起来!小朋友们，我们再来想一想，老虎大叔，是怎么了?
恩，他跳的太快了;他不该吃完饭就表演;
老师：小朋友们，说的都很好，大家要记住，吃完饭，不能立即就运动;
(三)迁移内化
老师：小朋友们，我们今天是不是知道了很多小知识啊，谁说一说，我们今天都知道了什么?
哦，吃饭的时候，不能大声说话;不能一边吃热的，一边吃冷的;吃完饭后，不能马上行动;
(四)拓展延伸
老师：小朋友们，老师，现在给你唱一首好听的歌曲，好不好?
老师：你拍一，我拍一，吃饭时候不要笑;你拍二，我拍二，吃完饭后不要跑;
你拍三，我拍三，冷热食物分开吃;你拍四，我拍四，这样肠胃才会好。
老师：小朋友们，今天玩的开心吗?我们回家把这首好听的儿歌唱给我们的爸爸妈妈听，让我们的爸爸妈妈也有健康的身体，好不好?